4 大家都在学特级教师教学实录是什么类型的资料？

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4　大家都在学特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：4　大家都在学特级教师教学实录

正文

大家都在学

教学目标:

1、体会生活处处有学问,只要做学习的有心人,就能学到很多东西。

2、感受学习的多种途径和方法,愿意学习别人的好经验。

3、对于社会上的现象,知道该学什么、不该学什么,并愿意学习正确的,按正确的去做。

德育目标:

能够自己进行判断,学习正确的东西。

教学重点和难点:

1、让学生将书本中说到的向“谁”学运用到生活实际中。

2、养成良好的自我学习的习惯。

课前准备:

课件、采访记录表(每小组一份)、小太阳奖章、花朵、树叶(纸的)、小记者的胸卡、白板笔、磁力扣、学习卡

教学设计:

教学过程:

1、导入:

同学们,老师有一项比较拿手的本领,写毛笔字,这是我写的一幅字,大家来看一看(教师可根据自己的爱好给学生演示一下,然后再引导学生说出自己的特长)。你一定也有一项你最拿手的本领,快给大家说一说,看谁介绍的最棒。

2、体会学习的多种途径和方法:

(1)别看咱们同学们小小年纪,本领还真不少!而且很多同学还想介绍自己呢,是不是?可是如果每个人介绍,时间肯定不够,这样吧,我们请同学们来参与一个小活动,让大家都有说话的机会。

(2)这个活动的名字叫:小记者快速行动。一会儿请各小组选派一名组员作小记者来进行采访,选好后,请小记者起立,其他组员坐好。(小记者已经产生,下面我就要给咱们的小记者颁发记者证,你带上了这个证件,就是一名正式的小记者了,一会儿要特别出色的完成采访的任务)

(3)那采访的要求是什么呢?咱们快来看一看。

(4)一会儿就请小记者拿着各组桌上的采访记录表进行采访,看看哪个小记者能在4分钟的时间里采访到更多的同学,你们的任务可是非常的艰巨呀!其他的同学请注意,请你接受小记者的采访,这次采访是否成功可要看大家的表现

了,当小记者在采访其他人时,同学们可以相互交流一下,你们的本领是什么,从哪里学来的,增进一下同学之间的了解。同学们,准备好了吗?现在采访开始!

(5)时间到了,刚才看到小记者和我们被采访的同学都特别认真,交流的特别起劲儿,哪位小记者愿意先介绍你的采访成果?(引导学生进行总结,事先引导一下向电视、电脑、报纸学习)

(6)咱们采访的收获可真不小,不但让大家彼此了解了,我们还总结出这么多的学习方法和途径。看到我们一起总结出的这些成果,你想到了什么?(很多地方都能学习,只要自己多留心,就能学到很多知识;学习知识是有很多种途径和方法的)

3、体会在生活中应该学什么:

(1)在生活中,你有没有遇到特别值得你学习的人或事呢?(如在公共汽车上让座、看到废物拾起等)

(2)大家说得真好,我们在学习时,有时学的是一项具体的本领、技能,有时学到的可能是一种行为或思想,我们生活在社会这个大家庭里,是不是生活中接触到的每一件事都应该学呢?最近老师就碰到了几件事,我把它拍了下来,同学们快来一起看看。出示图片:好的行为要学,不好的不但不能学,还要去积极劝说、制止。

(3)上了这节课,你现在想给谁或用什么方法学习哪项本领、技能或行为,写在学习卡上。

4、总结:

在我们的周围,有许多可以让我们学习的人或事,只要你抓住机会,做一个有心的人,那你就会学到很多很多东西,你每学会一种本领,我们生活的百花园中就会盛开一朵美丽的鲜花,让我们大家一起“做个有心人,时刻学本领”,好吗?

板书设计

第二课向“谁”学

向他人学向书本学

向生活学向媒体学

资料摘要

4　大家都在学特级教师教学实录