位值图上的游戏教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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位值图上的游戏浦东新区澧溪小学王意教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第18页教学目标:1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。2、通过位值图上的拿走、添加、移动小圆片体会数的变化,培养学生的发散思维及有序思维的能力。教学重点:1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上

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所属课文：位值图上的游戏

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2018-04-25 14:56:00

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学校：澧溪小学

位值图上的游戏教学设计及课堂实录

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关键词：位值图上的游戏教学设计及课堂实录

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位值图上的游戏

浦东新区澧溪小学王意教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第18页

教学目标:1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、通过位值图上的拿走、添加、移动小圆片体会数的变化,培养学生的发散思维及有序思维的能力。

教学重点:1、初步了解位值概念,知道数字在不同数位上分别表示多少。

2、了解数的表达从直观到抽象的过程。

教学难点:通过位值图上的操作活动,培养学生的发散思维及有序的能力。

教学过程:

一、复习引入

1、出示位值图

师:这是什么图?(板书:位值图)

2、摆一个小圆片

师:我有一个小圆片,请摆在位值图上,可以怎么摆?

小结:小圆片放的位置不同,“百”表示几个百,“十”表示几个十,个表示“几个一”。

3、摆数“324”

看数摆图

师:今天我们就要在位值图上做游戏。(板书:游戏)

揭示课题。

二、探究新知

出示游戏规则

师:既然要做游戏,我们就要了解游戏的规则。

1、拿走一个小圆片

师:“324”中拿走一个小圆片会是几?

生尝试,再交流。(有序、不重复)

小结:相同点:小圆片的总数减少;不同点:百位拿走一个就是减少100,十位拿走一个就是减少10,拿走个位一个就是减少1。

2、加放一个小圆片

学生根据位值图自己摆放,交流并说说自己的想法。

小结:相同点:小圆片的总数增加;不同点:百位加放一个就是增加100,十位加放一个就是增加10,加放个位一个就是增加1。

3、移动一个小圆片

师:什么是“移动”?

学生独立完成。

小结:相同点:小圆片的总数不变;不同点:数可大可小。

三、练习巩固

1、试一试

出示“407”

师:移动一个小圆片,有困难的同学可以借助位值图。

师:为什么十位上没有呢?

2、练一练

①、在位值图上移动小圆片,这个数字一定比原来的数()。

A.增大B.减少C.不能确定

②、添上一个小圆片后,这个数可能变成()。

A.230 B.331 C.231 D.131

③、移动一个小圆片,这个数字不可能是()。

A.433 B.623 C.541 D.523

四、总结

今天你有什么收获?

五、拓展

1、任意组一个三位数,移动一个小圆片可以得到哪几个新的数?

2、从3种游戏中任选1、2种,一次改动两个小圆片可以得到哪些新的数?

关于本教案的常见问题

Q：位值图上的游戏教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位值图上的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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