● 算“24点”优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《算24点》教学设计教学内容:苏教版课程标准教科书数学三年级下册教学目标:1、知识与技能在实践活动中能灵活运用加减乘除正确计算24点,进一步发展学生的推理能力。2、过程与方法在操作实践算24点游戏活动中,巩固混合运算的顺序,提高学生熟练计算的能力。3、情感、态度与价值观在活动过程中,进一步培养与他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 算“24点”

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2018-04-10 08:38:00

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学校：含山县仙踪中心学校

● 算“24点”优质课教学设计

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关键词：● 算“24点”优质课教学设计

正文

《算24点》教学设计

教学内容:苏教版课程标准教科书数学三年级下册

教学目标:

1、知识与技能

在实践活动中能灵活运用加减乘除正确计算24点,进一步发展学生的推理能力。

2、过程与方法

在操作实践算24点游戏活动中,巩固混合运算的顺序,提高学生熟练计算的能力。

3、情感、态度与价值观

在活动过程中,进一步培养与他人合作交流的自觉性,感受数学学习的乐趣,获得一些成功的体验,提高对数学学习的兴趣。

教学重点:能根据具体情况灵活的进行有关计算

教学难点:四张牌计算24点方法多样化。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、课件出示口算题(学生回答)。

2、你有什么发现?

3、板书课题:算24点

二、课前准备

1、课件出示9张牌1——9

2、课件出示游戏规则(学生齐读)

三、实践活动(闯关训练)

1、第一关(2张较量):用两张牌算24点

2、第二关(3张较量):用三张牌算24点

(1)出示3、6、7三张牌,学生试作,说说自己的思考方法

(2)练习:出示三组牌2、3、4, 9、8、3和3、5、9

先小组交流、回答后集体交流订正。

(3)你能另外拿出3张牌,算出24点吗?

3、第三关(4张较量):用四张牌算24点

(1)出示1、2、5、8四张牌,学生试作,教师巡视指导。

(2)练习:出示三组牌4、5、7、8, 3、1、7、9和5、6、5、3 先小组交流、回答后集体交流订正。

4、第四关(比一比)

课件出示游戏规则、学生齐读

四、总结提升

1、让学生谈谈这节课的收获。

2、鼓励学生课后玩24点游戏。

执教人:王祥2017年5月3日

关于本教案的常见问题

Q：● 算“24点”优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 算“24点”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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