演讲教案教学设计导入整理

《演讲》教案

【教学目标】

1、指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。

2、说写结合，引导学生在实际的朗读和演说中，体会演说词的特点和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，学会在公共场合大胆发表自己的演说。

【教学步骤】

1、

学生自读课本及读本上的演讲篇目。

2、

围绕问题“成功演讲的关键是什么”自查资料，准备发言。

3、 课堂讨论有关演讲的要点。

【教学内容】

演讲概要

演讲的定义及其重要意义定义：

演讲是在公共场合中发表讲话，是面向听众集中阐释某个问题的一种说话形式。

演讲者要以诚实自然的态度，用词句、声调、姿态、材料作工具，把思想输入听众的脑海，引起听众情绪上的反应并照着演说者的命令、劝导或感召去做。

意义：演讲活动与人类文明有着几乎同样悠久的历史。在社会处于激烈变革之际，在历史发展的重要关头，演讲总是突出地显示它不可少的特殊作用。美国独立战争前，裴特瑞克·亨利的抗英演讲曾使千百万美国人民觉醒起来，掀起了一个为独立自由而战的伟大斗

争；当资产阶级民主革命的浪潮席卷中国大地的时候，孙中山的演讲唤起了无数志士的爱国热情；伟大的五四运动，热谢青年走上街头，宣传爱国主张，号召人们起来救国；闻一多《最后一次的讲演》用真实可信的事例、真切激昂的感情、掷地有声的语言深刻地揭露了国民党反动派的阴谋，强烈的鼓舞了人们的斗志。

演讲是及时宣传的手段，是面对面的鼓动。演讲的巨大影响，首先在于它拥有众多的听众，演讲是同千百万人思想交流。当代科学技术的发展尤为这种交流提供了有效工具。“中国当代保尔”张海迪的电视演讲报告生动感人，引起了无数青年的强烈共鸣，掀起了全国青年学习知识的热潮。孔繁森、吴天祥事迹报告会让我们认识了什么是人民的好公仆，树立了当代干部勤政廉政的榜样。

演讲是一种才能，演讲是一种艺术，演讲是一种武器。演讲是人类高级而完美的口语表达形式，是一种创造性的劳动，是思想与艺术的再现。演讲的及时性、论辩性、直观性。演讲的综合感染力这一切是文字符号及其他一些宣传手段所无法比拟的。当今社会，人们把舌头和金钱、电脑一起视为三大战略武器。可见演讲被摆到了何等重要的高度。

二、演讲的类型

1、从作用上分：有宣言、声明、凭吊演说、诉讼演说、法庭辩护、报告演说等。

我们这一单元，选择了悼词、集会演说、庆典演说、授奖仪式上获奖者的演说。.我们的读本上还有就职演说，颁奖词等等

。

2、从形式上分：有呼吁式、劝导式、谈心式、辩论式

三、演讲的要素

语音语调、姿态表情、文采结构、思想内容是演讲最主要的因素。

（1）、丰富深刻的思想令人回味无穷：

例：《我们在月球上散步了》（美·奥尔德林）、《人类历史上最珍贵的一刻》（尼克松）、《一句话的演讲》（邹韬奋）“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，先生是战而不屈。”

《科学的颂歌》（爱因斯坦）展现了一个伟大科学家的人格。

2、真挚深沉的感情可以打动听众的心

例：《在马克思墓前的讲话》中恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的颂扬融入平易的语言中。使之成为一百多年来人们了解马克思的经典文献。左拉《在莫泊桑葬礼上的演说》如同一个兄长对一个兄弟的挽歌，恬静安然。《为了我们的父亲》（沈萍）邱吉尔在就任英国首相后发表的演说《热血、辛劳、眼泪和汗水》其思想的真诚袒露，使人久久不能平静，沉静在他那动人心肺的激情的海洋里。蒙哥马利的《告别演说》令第八集团军的勇士们个个眼含泪水。

3、优美的文采，丰富的修辞手法可以增强演讲的感染力和表达效果

例：《我有一个梦想》中大量的比喻、排比、呼告、反复等使作者的思想表达得更充分，更鲜明，有着排山倒海的气势泰戈尔1924年在清华的演讲犹如一首优美的散文诗。

4、线索清晰，逻辑性强是成功演讲的又一要素

例：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》全文以“历史—

—责任——希望”为线索，从深情的回顾入手，以激情的展望为轴，用殷切的希望作结具有强烈的鼓动型。

5、技巧高超是吸引听众的关键

李燕杰：“说到技巧，我想到要注意吸取这样四种艺术形式的长处：相声的幽默，小说的形象、戏剧的冲突、诗朗诵的激情。”

6、他要素

优美的说话：包括正确的发音、适当的速度、丰富的语句、幽默的风格、良好的姿态。

四、演讲者应具备的素质

演讲的两个基本要决：一个是自信与勇气，一个是在众人面前保持从容清醒的思索能力。演讲者首先要有胆量。胆和识是相辅相成的。识是胆的基础和前提，胆为表现识创造条件。欲讲不能，瞻前顾后，犹豫不决，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影响感染听众？日本企业家把青年能够肆无忌惮地在大街上说唱而毫无惧色，作为合格人员的首要条件。

演讲者需要有丰富的知识。试想缺乏广博的知识、丰富的联想、大量的词汇等多方面的修养怎能上下五千年、纵横几万里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔不绝？