第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录及点评｜教案在线预览

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走进神奇的汉字世界——字之初，本为画一、教学目标：1、让学生掌握汉字的起源及造字法。2、加深对汉语言文字的理解及规范使用汉语言文字。二、教学重点：1、造字法的四种类型。2、理解汉字的起源，通过对造字法的认识加深对汉字字义的理解。三、教学手段：多媒体教室四、教学过程：（一）课堂导入。1、纳西族的《古记

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所属课文：第一节　字之初，本为画--汉字的起源

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2018-08-26 16:31:00

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学校：广州市东圃中学

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录及点评

未知

2018-08-26 16:31:00

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关键词：第一节　人之初，…教学实录及点评

正文

走进神奇的汉字世界

——字之初，本为画

一、教学目标：

1、让学生掌握汉字的起源及造字法。

2、加深对汉语言文字的理解及规范使用汉语言文字。

二、教学重点：

1、造字法的四种类型。

2、理解汉字的起源，通过对造字法的认识加深对汉字字义的理解。

三、教学手段：多媒体教室

四、教学过程：

（一）课堂导入。

1、纳西族的《古记事》中的一幅图来引入文字产生的起源。

2、认识甲骨文，辨认甲骨文文字。

（二）理论知识。

3、以“家”字为例，了解汉字字体的演变过程。【播放视频：解谜汉字】

【知识梳理】甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—行书—草书

★补充“鱼”“鸟”“羊”，来看文字的演变过程。

（三）课堂活动。

4、课堂互动：你认识这些字吗？

5、介绍汉字的造字法。

造字方法

象形字

指事字

会意字

形声字

含义

通过描绘实物形状或特征来造字的方法

用象征性的符号或在图形上加上指示性的符号来表示意义的造字方法

把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起，并且把它们的意义结合成一个新的意义的造字方法

用一半符号(形旁)表示意义，一半符号(声旁)表示声音的造字方法

例字

日、月、山、川、木、火

上、下、本、刃

采、出、步、休

桃、梅、杨、松、想、念、忘、怒

6、认识指事字，会意字，形声字，分别举例。

7、学会猜字谜，编字谜。

★尝试自己编造字谜，猜字谜。（）

（1）、一口咬掉牛尾巴。（告）

（2）、旭日东升。（九）

（3）、人多。（侈）

（4）、正字少一横，不作止字猜。（步）

（5）、天上双雁飞。（丛）

（6）、综合门市，无法安静。（闹）

（7）、二山穿在一起，猜出没有道理。（击）

（8）、上面三角形，下面是方形。（台）

（四）、结束语：汉字不仅积淀着中华民族的睿智，更凝聚着中华民族的灵魂，而且历史悠久，它记录和承载着中华民族的文明。它是中华民族文明发展的缩影。我们每一个中国人都应该进入博大精深的汉字世界，充分地去感受汉字之美。鲁迅先生曾说过“汉字有三美”，今天我们就感受了它的形美，相信同学们收获不少。

关于本教案的常见问题

Q：第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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