做个减法表教学实录及点评(共4页)是什么类型的资料？

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做个减法表教学实录及点评(共4页)｜教案在线预览

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关键词：做个减法表教学实录及点评(共4页)

正文

《做个减法表》

教学目标:

知识与技能:经历小组合作,整理、交流10以内的减法表。进一步巩固退位减法的思考过程,并能熟练计算10以内的减法算式。

过程与方法:能把10以内的减法算式有规律、有顺序地整理在减法表中,能发现减法表中算式间的简单规律。

情感态度与价值观:通过整理减法表,使学生积极参与小组合作学习,体验与同伴学习的快乐,获得成功的喜悦。

教学重难点:

教学重点:通过小组学习,归类10以内的减法算式。

教学难点:让学生进行自主探究,合作交流,经历研究和探索的过程。

教具:多媒体教学课件、减法算式卡片、白纸。

教学过程:

一、课前谈话。

小羊们,今天在村长的带领下我们到一个新教室上课,我们比一比哪一组小羊最认真、最团结,好吗?

二、创设情境,引出课题。

大家还认识我们的老朋友—机灵狗吗?今天它给大家写了一封信,我想请一只坐得最端的小羊来帮我们读信。(请一位学生帮忙打开信封,读信:亲爱的小羊们,你们好,听说你们最近学

习了许多减法算式,今天我就想考考大家,你们愿意接受我的挑战吗?)

1.请看第一关:口算。

小火车,小火车,小小火车往哪开?

10-8= 10-7= 10-6= 10-9= 10-5=

10-5= 9-5= 7-5= 8-5= 6-5=

10-6= 8-4= 7-3= 6-2= 5-1=

2.小羊们,你们的火车开得可真快,不过每一列小火车都隐藏着一个小秘密,你能发现吗?(第一列小火车减号前面都是10,第二列小火车减号后面都是5,第三列小火车得数都是4.) 3.真厉害,我们羊村的小羊们都快变成火眼金睛的孙悟空了!恭喜大家顺利过关。(课件播放)请大家准备挑战第二关! (第二关:倒数三声找出电脑上和你信封中“7-5”这个算式)引导:

(1)为什么电脑上找的快,而在信封中的卡片找的慢呢?怎样解决这个问题?----整理归类这些减法算式。

(2)小组内商量方法:按什么方法来分类整理?小组个别汇报。

(3)我们能不能用这些方法方法来做个减法表?(板书课题,并读题)

二、合作交流,构建减法表

1.小组合作,制作减法表。

要求:

(1)小组讨论:小组内用哪种方法来整理?

(2)将卡片进行整理,再贴在大纸上;

(3)组内要分工合作,每人负责一项工作,可以找卡片、贴卡片、递卡片、涂胶棒、检查算式;

(4)注意保持教室卫生。

2.拿出学具,活动开始,师巡视,留心学生的分类方法。

3.展示各组作品,各组成员介绍摆法以及发现的规律。

4.完成村长带来的不完整的减法表。

5.仔细观察这张完整的减法表,说说你发现了什么规律。

6.过度:我们发现我们的减法里面不但蕴藏着许多(规律),而且是按照一定的书序排列的,请你用学到的规律快速完成机灵狗的挑战:找出算式“7-5”。

三、巩固实践,拓展应用。

人人都说团结就是力量,还真是这样,经过我们小组的齐心协力,精诚团结,我们又一次突破了机灵狗的关卡,机灵狗很不服气,它的第三次考验又来了,要不要挑战?

第三关:我在生活中遇到了一些问题,请你用你减法表中的算式帮我解决,好吗?

1.我有8根骨头,送给妈妈了6根,我还有几根?

2.今天我去坐公交车,车上本来有10人,到站下去6人,车上还有几人?

3.我们6人一起吃晚餐,可是只有4把勺子,还差几把?

(请小羊们迅速读题,列出算式,并在自己的减法表上找到3

相应的算式)

四、分享收获、总结评比。

1.小结:(课件)大家解决问题的能力可真强,现在机灵狗给大家发来了祝贺信,你们想看吗?全班齐读:小朋友们太棒了!会动脑,善于合作,出色地完成了我的挑战。你能告诉我这节课你的收获吗?

全班分享交流自己本课的收获。

2.总结评比,颁发奖品。

这节课大家不仅出色地完成了机灵狗的任务,还收获了许多知识,现在我们就要评一评哪一组表现最出色?上台领奖。

3.请带着你的动物园车票,乘着小火车,去动物园中寻找数学知识吧!

资料摘要

做个减法表教学实录及点评(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教学实录及点评(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？