可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

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可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)

正文

1、结合情境图,体会部分与整体的关系,进一步加深对加减法意义的理解。

2、巩固8和9的加减法,能够正确迅速地计算;

3、能在具体的生活情境中,运用学过的数学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4、结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

3学情分析这节课是第三单元“加减法(一)”的第8课时的内容,本课时所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课,本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境,引导学生发现、提出有关加减法的数学问题,培养学生的问题意识,并进一步巩固8和9的加减法,能在具体的生活情境中,运用学过的数学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

4重点难点学生对数学问题的提出以、能够正确清除表述出自己的想法、对加减法意义的理解为本课重难点。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1新设计评论一、创设情境,激发兴趣

师同学们,你们喜欢企鹅这种小动物吗

生(齐说)喜欢。

师知道企鹅生活在哪里吗

生南极。

师ppt 企鹅可爱吧,今天,可爱的企鹅来到了我们的身边,想请你们去帮忙解决一些数学问题,谁愿意去呢

(设计意图由企鹅图画引入,使课堂一开始就增加趣味性。)

二、探究新知

1、师比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。

师认真看大屏,你从图片中获得了哪些数学信息

生我看到雪地上前面有3只小企鹅在玩耍,后面有5只。

师那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢

生请问冰山上现在一共有几只企鹅

师谁能用学过的数学知识解决这个问题呢

同桌两人讨论,把算式写在作业本上,并汇报。

师哪个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢

生我和××的算式是5+3=8(只),雪地上一共有8只企鹅。(板书)

师小朋友们真能干,那么多同学都在帮企鹅解决问题,企鹅们可高兴了。

(设计意图请学生帮助企鹅解决问题,学生会很乐意,能体现出学生的主动性,并能解决相应的加法问题。)

2、出示第2幅图。

师请看这一幅画面,你看到了什么有一部分企鹅怎么不见了呢

生跑到冰山后面去了。

师谁能把这幅图表示的意思完整地说一说

生雪地上有8只企鹅,左边有2只,冰后面有几只呢

(全体完整的复述一遍。)

师要想知道冰山后面有几只企鹅,该怎样计算呢

生28-2=6(只),冰山后面有6只企鹅。

生3我想因为2+6=8,所以冰山后面有6只企鹅。

师你们觉得哪一种算法是对的呢

抓住时机引导学生发现要求的是“冰山后面有几只企鹅”这个问题,要用已经知道的数学信息来列出算式解决问题。

生48-2=6(只),冰山后面有6只企鹅。这种算法才是对的。

师接下来看看淘气和笑笑是如何解决这个问题的。

生笑笑是用八个小原片表示8只企鹅,去掉两个还剩6个,淘气用三角形表示企鹅,去掉两个还剩6个。

师看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决,那什么时候用加法,什么时候用减法呢

生求整体时用加法,求部分用减法。

师今天,同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题,它们非常满意。

(设计意图请学生帮助企鹅解决问题,学生会很乐意,能体现出学生的主动性,并能解决相应的减法问题)

3、出示第3幅图。

师请看老师今天出示的第三幅图,说一说你看懂了什么找到哪些数学信息,其中的9是什么意思

生9在左边的图中表示一共有9只小鸡,在右边的图中表示一共有9只小鸭。

师“”什么意思

生树丛后有几只

师你能各提出一个数学问题吗

生树丛后面有几小鸡树丛后面有几只小鸭

师算式应该怎么列

生9-3=6 9-5=4

师你能说一说生活中还有哪些问题可以用9-3=6 9-5=4来表示的吗

师同学们今天又聪明又能干,通过这些画面,就可以发现这么多的数学问题,还想出了解决的好办法。

(设计意图通过生动形象的画面解说,促使学生对减法的意义的理解。)

三、应用拓展

师同学们喜欢闯关游戏吗(喜欢)首先进入第一关

1.看图列算式

师森林里有一些小猴子,在欢快地嬉戏,你能告诉我,它们玩的情况吗(对教材第42页第1题,学生提出数学问题,写出算式,并集体订正。)

2.说一说

第二关顺利通过,老师祝贺你们,我们再去闯第三关。

3.房子里有几只

让学生各抒己见口述图意,提出不同的数学问题,只要合理,都可以认可。

师小企鹅看到我们非常顺利地连闯三关,就想用第四关考考我们,大家有信心闯过关吗老师相信你们。

4.口算做完后集体订正

师闯关成功,老师真为你们高兴!

(设计意图对本节解决问题一课知识的巩固和拓展,继续加深对加减法的理解)

四、回顾小结,赞美激励

师这节课很快地结束了,说说你们的收获吧,你们认为自己表现得怎么样呢今天,同学们表现得真不错,小企鹅对你们的学习很满意,愿意留下来做大家的好朋友,和你们一起学习更多的数学知识。你们高兴吗

(设计意图对本节课知识的总结梳理)

五、作业

猜一猜游戏

(设计意图在游戏中巩固9的加减法)

六、板书设计

可爱的企鹅

一共有几只

3+5=8 5+3=8

冰山后有几只

8-2=6

(设计意图此板书我力求简洁明了,突出本节课的重点。)

资料摘要

可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)

可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅优秀说课稿课件(共3页)

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教案公开课一等奖(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？