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关键词：近似数教案推荐(共3页)

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初步了解近似数

教学目标:

知识教学点:结合生活中的事例,经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。

能力教学点:会选择合适的近似数描述生活中的事物。能根据给出的近似数,选择合适的答案。

德育教学点:了解近似数在生活中的作用,感受数学与生活的密切联系。教学重点:

认识近似数和选择合适的近似数描述事物,能根据给出的近似数,选择合适的答案。

教学过程:

一、引入新课,认识近似数

1.引出近似数

咱们三年级一共有308名学生,我们经常说三年级有300多人,在实际生活中,我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千……的数来描述一些事物。例如:

(1)某中学有学生2904名,有时说,这个中学有学生大约3000名。

(2)某小学有学生1260名,有时说,这个小学有学生大约1300名。2.认识近似数

(1)3000是2904的近似数,1300是1260的近似数,

分别写作:2904≈3000 1260≈1300

二、尝试运用近似数

1.用合适的近似数描述下面的事物

(1)一个大型养鸡场某一天产鸡蛋3638个

(2)李奶奶的家庭养鸡场某一天产鸡蛋227个

试着用合适的近似数描述,想好后和小组同学进行交流讨论。

一个大型养鸡场某一天产的鸡蛋大约3600个。

李奶奶的家一天养的鸡蛋大约是230个。

(李奶奶家的养鸡场某一天产鸡蛋227个,可以说李奶奶家的养鸡场每天大约产鸡蛋230个(比较精细的人),也可以说每天大约产鸡蛋200个(比较粗线条的人)。但如果有人说每天大约产300个则是不合适的。)

三、完成练一练

四、课堂检测

1.选择。(将正确答案的序号填在括号里)

(1)8146的最高位是()。

A 千位 B 万位 C 百位

(2)下面各数中,一个零也不读出来的是()。

A 3004 B 9600 C 7080

(3)5090()5100

A = B < C ≈

(4)8□29≈9000(使这个数最接近9000)□里应填()。

A 5 B 6 C 8 D 9 2.写出下列各数的近似数。

(1)某中学有学生1407人,约是()人。

(2)爸爸买一台冰箱用去3910元,大约是()元。

(3)红星小学为贫困山区学生捐书1982本,约是()本。

(4)李刚骑自行车每分钟行192米,可以说每分钟大约行()米或()米。

(5)一只狗的体重是4110克,大约是()克。

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