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跳绳名师教学设计2(共5页)｜教案在线预览

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关键词：跳绳名师教学设计2(共5页)

正文

《跳绳》教学设计

教材版本: 北师大版

年级: 一年级

教学环境: 多媒体课件云教学平台白板教师姓名: 阴茵

学校: 大庆石化第四小学

《跳绳》教学设计

教学目标:

1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关8的加减法的计算方法。

2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关8的加法及相应的减法。

3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。

教学重点:正确计算8的加减法。

教学难点:根据信息,列出不同的算式。

教学准备:微课,前置学习单,课件,云教学平台,白板

教学过程:

一、导入

主持人:同学们,课前三分钟现在开始,由请某某同学上台演讲,大家欢迎。

演讲人讲数学家陈景润的故事。

3名生点评,教师点评总结。

主持人:课前三分钟到此结束,请数学老师上课。

师:孩子们,今天来了很多客人,我们每个小组都把自己最精彩的一面展示给大家吧。

各小组喊口号。

师:昨晚同学们已经进行了微课学习,并完成了学习单。下面,

我们一起看一看同学们的完成情况。

师和生一起看云教学平台学生提交的作业。师点评。

二、合作互学

师:现在请同学们拿出学习单,组长组织组员讨论学习单上的疑难问题。

小组活动。师巡视。

三、全班汇报

1.我会算

3+4= 6+1= 7+0= 2+5= 7-1= 7-5=

开火车汇报第1题。

2.我会找

观察情境图,你能找到哪些数学信息?(要找的全面)

预设:四名生汇报数学信息:6个跳绳,2个摇绳。

3个穿粉色裙子,5个穿蓝色裤子。

4个男孩,4个女孩。

1个戴帽子,7个没带帽子。

3.我会做

(1)根据以上数学信息,你能提一个加法的数学问题吗?

预设:生:根据6个跳绳,2个摇绳,提出“一共有几个小朋友?”

(2)如何解决这个数学问题?列算式为:预设:生:6+2=8。

(3)说一说算式中每个数字的含义。

预设:生:6表示6个跳绳,2表示2个摇绳,8表示一共有8人。

(4)你是怎么计算出来的?能讲一讲你的方法吗?

预设:生1:摆小棒。生2:......

4. 我会讲

(1)结合“3+5=8”和“8-3=5”这两个算式讲一讲情境图。

(2)结合“7+1=8”和“8-1=7”这两个算式讲一讲情境图。

(3)结合“4+4=8”和“8-4=4”这两个算式讲一讲情境图。

预设:6名生按我发现了......,请问......,列算式为......模式讲解。

师重点强调加法和减法的互逆关系。

5. 我会分

根据数学书第38页第三部分,讲一个数学小故事,然后完成下表,并列出相应的加法和减法算式。

列出相应的加法算式:

列出相应的减法算式:

预设:一名生讲故事,一名生白板操作分小棒,一名生填表格。

一名生汇报加法算式,一名生汇报减法算式。

师引导生观察在分一分时,要做到不遗漏,不重复。

6.我会说

说一说数学书第38页第四部分,并想一想生活中可以用“3+5=8”来表示的情境。

预设:两名生说书上的图,两名生举生活中的实例说。

四、总结:

师:通过学习,本节课你有哪些收获?

生汇报。师总结。

评价:个人评价;小组评价;教师评价。

资料摘要

跳绳名师教学设计2(共5页)

跳绳名师教学设计2(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19

配套课件

跳绳公开课课件(共2页)

跳绳PPT课件和优质教案设计(共5页)

跳绳PPT获奖课件(共2页)

跳绳PPT及配套板书设计及意图(共3页)

跳绳PPT专用教学设计内容(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：跳绳名师教学设计2(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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