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固原六中集体备课教案教学设计主备课人：陆山巍时间： 年 月 日 星期 . 课题： 画轴对称图形 第 1 课时一、教学目标：（1、知识与技能，2、过程与方法，3、情感、态度与价值）1.
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作轴对称图形板书设计及意图
未知
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关键词：作轴对称图形板书设计及意图
正文
固原六中
集体备课教案
教
学
设
计
主备课人：陆山巍
时间： 年 月 日 星期 . 课题： 画轴对称图形 第 1
课时
一、教学目标：（1、知识与技能，2、过程与方法，3、情感、态度与价值）
1.能画出一个图形关于某条直线轴对称的图形；
2.能够用轴对称的知识解决相应的数学问题；
3.学会欣赏图形的对称美.
二、教学重点：画轴对称图形. 三、教学难点：用轴对称知识解决相应的数学问题
四、教学方法：引导发现法
五、教学准备：小黑板
六、教学过程：
教学过程（师生活动）
【温故知新】
一、知识回顾：
1.如果两个图形成轴对称，那么它们有着怎样的关系？
2.线段垂直平分线有何性质？
3.你能否利用其性质，用尺规画出线段的垂直平分线？
我的再设计
二、预习检测：
请同学们预习课本67页到68页，并完成下列问题：
如图所示，在纸上画一条直线MN，再在直线MN的一侧扎一个小孔（点A），不用折纸的方法，你能找到小孔（点A）关于直线MN对称的小孔（点B）的位置吗？与同学交流
M
A
N 【课堂导学】
一、合作探究: 1.阅读课本67页的第一段内容并操作.
2.自己动手在纸上再画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？
3.如果有一个图形和一条直线,如何画出与这个图形关于这条直线对称的图形呢?
二、交流归纳：
(１)由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的 . 完全相同
(２)新图形上一个点,都是原图形上的某一点关于直线l的 点.
(３)连接任意一对对应点的线段被对称轴
.
(４)几何图形可以看作由
组成,对于某些图形,只要画出图形中的一些特殊点(如线段的端点)的 ,连接这些 ,就可以得到原图形的轴对称图形.
三、应用举例：
固原六中
集体备课教案
如图，已知△ABC和直线l，请你画出△ABC关于直线l对称的图形. BAC四、随堂练习：
1．如图,请画出三角形关于直线l对称的图形.
l
2.身高1.80米的人站在平面镜前2米处，它在镜子中的像高______米，人与像之间距离为_______米；如果他向前走0.2米，人与像之间距离为_________米．
3.请用四个半圆设计对称图形.
五、课堂小结：
这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流.
【达标检测】
1.下列说法正确的是（ ）
A．任何一个图形都有对称轴; B．两个全等三角形一定关于某直线对称; C．若△ABC与△A′B′C′成轴对称，则△ABC≌△A′B′C′; D．点A，点B在直线1两旁，且AB与直线1交于点O，若AO=BO，则点A与点B•关于直线l对称.
2.已知两条互不平行的线段AB和A′B′关于直线1对称，AB和A′B′所在的直线交于点P，下面四个结论：①AB=A′B′；②点P在直线1上；③若A、A′是对应点，•则直线1垂直平分线段AA′；④若B、B′是对应点，则PB=PB′，其中正确的是（ ）
A．①③④ B．③④ C．①② D．①②③④
3.把下列图形补成关于L对称的图形.
七、教学反思
固原六中
集体备课教案
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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