我的发现•日积月累•趣味语文多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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把字句和被字句的互换安阳县柏庄镇辛店西街小学陶彩艳教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点:灵活地进行把字句和被字句的互换。教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。教学过程:一、导入您好!这个微课讲的是把字句和被字句的互换方法。以往学生在把字句和被字句的互

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-04-23 13:54:00

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学校：安阳县柏庄镇辛店西街小学

我的发现•日积月累•趣味语文多媒体教学设计及其点评

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关键词：我的发现•日积月…多媒体教学设计及其点评

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把字句和被字句的互换

安阳县柏庄镇辛店西街小学陶彩艳

教学目标:掌握把字句和被字句的互换方法,灵活地进行把字句和被字句的互换。教学重点:灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学难点:在互换中,句中的词语搭配不能改变。

教学过程:

一、导入

您好!这个微课讲的是把字句和被字句的互换方法。以往学生在把字句和被字句的互换中,常常弄出了一些笑话。比如:我把教室打扫干净了,改为:我被教室打扫干净了。我把香蕉吃了。改为:我被香蕉吃了。希望这个微课的讲解对孩子们有所帮助。

二、新授

1、这个微课有三个内容:把字句的组成部分、被字句的组成部分、把字句和被字句的互换方法。

2、了解把字句和被字句的组成部分

把字句的格式:谁把什么怎么样

主动者被动者动作部分

例:宝宝把葡萄吃了。

即:把字句=主动者+把+被动者+动作部分

被字句的格式:什么被谁怎么样

被动者主动者动作部分

例:葡萄被宝宝吃了。

即:被字句=被动者+被+主动者+动作部分

3、把字句和被字句的互换方法

“把字句”和“被字句”的互换方法:首先要找出句中的”主动者“和”被动者”,再“主被换位,把被互换,动作部分照抄”即可。

三、练习

(1)、把字句改为被字句

八路军把全部敌人消灭了。(把字句)

改为:全部敌人被八路军消灭了。(被字句)

(2)、被字句改为把字句

雨伞被我弄丢了。(被字句)

改为:我把雨伞弄丢了。(把字句)

四、小游戏

1、主动者和被动者的位置要互换。

例:我把小鸟放飞了。(把字句)

改为:我被小鸟放飞了。(错误)

小鸟被我放飞了。(正确)

2、在互换中,句子中出现的成分不能随意丢掉。

例:茂密的树林把太阳遮住了。(把字句)

改为:太阳被树林遮住了。(错误)

太阳被茂密的树林遮住了。(正确)

3、在互换中,句中的词语搭配不能改变。

例:妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。(把字句)

改为:衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了。(错误)

脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。(正确)

五、总结

把字句和被字句互换方法,在日常生活中经常用到,希望这个微课对您有所帮助。

六、教学反思:本节微课剖析了把字句和被字句的组成,便于学生区分。

归纳了把字句和被字句的互换方法,并通过两个例题讲述了把字句改为被字句,被字句改为把字句的方法。结合学生以往练习中经常出现的错误,揭示了三个提醒。目标明确,重点突出,针对性强,便于学生掌握和理解。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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