7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

喜爱音乐的白鲸教学目标:1、认识“鲸、凿、顽等字;积累凿开水面、顽皮等”词语。2、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。3、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-06-04 10:45:00

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学校：安龙县栖凤街道第三小学

7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-04 10:45:00

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）

正文

喜爱音乐的白鲸

教学目标:

1、认识“鲸、凿、顽等字;积累凿开水面、顽皮等”词语。

2、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

3、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。由本文延伸而了解更多有关鲸、有关喜欢音乐的动植的知识,培养学生探索大自然奥秘的精神。

教学重点、难点:

1、激发学生探索大自然奥秘的热情。

2、指导学生有感情地朗读课文。

3、引导学生通过“纷纷”“马上”等词理解人类对动物的关爱和保护。

课前准备:PPT课件,收集有关鲸的资料。

教学课时:3课时

教学过程:

第1课时

课时目标:

1、用自己的办法识记生字和生词,把课文读通顺,并提出的问题。

2、交流课前搜集的白鲸的资料。

(一)激趣导入:

1、(板书:白鲸)认识这两个字吗?(指导读准“鲸”的后鼻音)齐读课题。认识白鲸吗?在你眼中,它是一种怎样的动物?

2、(出示第一段课文)老师这儿有一段话是介绍白鲸的,自由读一读,看你从中又了解了什么?

3、(播放课件)仔细看课件,了解白鲸的特点,并说出自己对鲸的认识。(学生交流搜集的资料。) (二)学习生字词

1、师:同学们知道的可真多,自读课文,画出不认识的生字,按照生字表读准字音、认清字形。

2、课件出示生字词:白鲸、召唤、顽皮、凿冰、挤在一起等词。你们是不是都会读了呢?老师要考考大家。(指明读,齐读,并造句)

(三)初读感知课文

1、师:课文中的词语大家掌握很好。课文内容是否也掌握得一样好呢?谁来说说你读了课文后,知道了什么?

2、师:同学们基本上能自己读懂课文内容了。你还想从课文中知道什么?或者还有什么问题要提出来,大家一起探讨?

3、学生提问题,师整理,把重要问题写在黑板上。

你们觉得哪几个问题和课文的内容关系最密切?(整理出“白鲸遇到了什么危险?为什么会遇险?怎样脱离危险?”等问题。)自由读读这句话,读着读着,你的心中产生了哪些疑问?

(四)小结

同学们思考这节课整理出来的问题,下节课来说一说。

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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