回顾·拓展八优秀教学设计

《绿山墙的安妮》读书汇报会

河北省巨鹿县育红小学丁红

教学目标:

1、为学生提供课外阅读交流的平台,培养学生课外阅读的兴趣,提高学生的自主阅读能力,共同享受课外阅读的快乐。

2、感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真善美。

3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合,提升语文能力。

教学重点、难点:

1、考察学生的阅读情况。

2、让学生学会读书方法,乐于讨论,与他人分享阅读感受。

教学准备:

1、在进行本次读书汇报会之前,孩子们已经阅读了该书。

2、每人完成了一篇读后感,并摘录文中的好词佳句。

3、准备自己最感兴趣的故事。

教学过程:

一、激趣导入:

学习语文,不仅体现在课内,也体现在课外,特别是课外阅读,能让我们更好的学习语文。

歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”寒假期间我们共同阅读了《绿山墙的安妮》这本书,作者加拿大的蒙哥玛丽以清

晰流畅、生动幽默的笔触,向我们讲述了一个个引人入胜的故事,同时在故事中,我们也结识了许多品德高尚的人。想必同学们也一定被这本书的内容深深地吸引着,这节课我们就一起来聊聊这本书,跟随安妮一起走进绿山墙吧!

1、首先,我们去认识作者露西·莫德·蒙哥玛利。大家对她有多少了解。

2. 出示作者简介

就因为这部作品,现在绿山墙已成为旅游胜地。

这本书到底写了一个怎样精彩故事呢?谁愿意来介绍这本书。

3、我来介绍这本书

请第一组和第二组的同学各推荐一位同学来介绍。汇报主要内容

二、知识竞答

老师初步了解一下大家的读书情况,下面我就来考考大家,知识竞答完毕后得星最多的小组就是读书标兵小组。

第一轮:必答题

1、“绿山墙”是( D )

A、一个人名 B、一个城堡

C、一堵长满青苔的墙 D、一个农舍的名字

2、安妮来自( A )

A、孤儿院 B、工厂 C、富人家庭

3、( A、B )收养了安妮。

A、马修 B、玛丽拉 C、林德太太 D、巴里太太

4、安妮来绿山墙的原因是( B )

A、住亲戚家 B、斯潘塞夫人的失误 C、上学

5、被安妮命名的地方有(A、B、C、D )

A、“情人的小径” B、“紫罗兰溪谷”

C、“闹鬼的森林” D、“闪光的小湖”

6、女王专科学院入学考试第一名是( A )

A、安妮 B、戴安娜

C、吉尔伯特 D、乔西

第二轮:抢答题

1、安妮最要好的朋友是谁?戴安娜·巴里

2、安妮做蛋糕热情地招待牧师和他的太太,却在蛋糕里误放了(镇痛剂)

3、为了更多人编故事,安妮成立了(故事社)

4、安妮最得意的是什么?她的想象力

5、《绿山墙的安妮》作者露西蒙哥马利是哪国人?加拿大

6、安妮一直努力学习的原因是( A )

A、和吉尔伯特竞争 B、让马修和玛丽拉高兴 C、换一件新衣服第三轮:风险题

一颗星的题

1、马修的死因是(AB)

A、心脏病发作 B、艾比银行倒闭 C、谋杀 D、掉进河里

2、马修送给安妮的圣诞礼物是( A )

A一件衣服B一个项链C一束花D一幅画

3、安妮剪短头发的原因是:安妮染绿了头发。

4、安妮给如下东西取的名字是

小溪边的云杉林子——(闹鬼的森林)

5、安妮给如下东西取的名字是

安德鲁家(贝尔先生)林子里的绿色洼地——(绿色的小酒窝) 6、安妮更喜欢( B )生活。A 城市 B 乡村

三颗星的题

1、马瑞娜为什么留下了安妮?

A 、她看到安妮脸上那凄苦、无奈的表情 B 、她不忍心看到安妮将到一个长相刻薄,目光尖锐的女人家。

2、安妮是个孤儿,生活在冷酷的孤儿院里,她为什么会认为自己是一个幸福的人?

因为她需要什么就想象什么,所以精神富足,还有她本身就常怀感恩的心,再加上先天的乐观心理,所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。

3、这本书还有一个译名,叫《红头发安妮》,与《绿山墙的安妮》相比,你觉得哪一个名字更好?你的理由是什么?

《绿山墙的安妮》更好,因为这个题目引人遐想,更能吸引读者,而另一个题目没有美感,太直接了。

4、安妮最后的打算是( BD )

A、去雷德蒙德深造 B、在阿冯利任教

C、在卡莫迪任教 D、和玛丽拉一起生活

5、巴里家农田的小池塘被安妮称为(闪光之湖)

6、主人公安妮给你留下了怎样的印象?

天真可爱、活泼乐观、爱幻想、善良真诚、直率、心中有挚爱、争强好胜、懂得感恩、纯真善良、热爱生活、坚强乐观。

三、美文美句欣赏:

看来同学们的表现不错,对这本书还是比较熟悉的,读完了这本书我们积累了文中的好词佳句,现在我们来欣赏一下书中的优美句段,谁愿意分享你积累的好句呢?并说说你喜欢的原因。

总结:阅读,关键在于要有自己的看法和见解。对于同一部作品,对于书中的人物,有的人喜欢,有的人不喜欢,这都很正常。甚至是同一读者,在不同的时间、地点、心情下读同一部作品,感觉也会发生变化的。所以说:“好书不厌百回读。”

四、读完这本书同学们都有不同的思考和感悟,让我们来分享一下同学们的读书感悟吧。

五、拓展延伸

本书结尾提到小孤女安妮成了绿山墙里快乐成长的小主人,那她以后的生活又是怎样的呢?你们想不想知道?请同学们继续关注安妮未来的生活。我们可以在《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹白杨的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》、《温馨壁炉山庄的里拉》等“安妮系列”小说中去寻找答案。

虽然我们现在并不知道安妮的未来是什么样的,但我们坚信凭着她的想象与积极乐观的心态,她的生活一定会越来越好。最后,以一句话结束本节课,齐读“乐观能带来快乐、智慧、勇气与希望,乐观会让人看到不幸中的万幸,可以将不利变为有利。让我们怀揣着梦想,用积极乐观的态度和自己的实际行动去赢取美好幸福的人生!”