平行四边形名师教学设计2.pdf

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关键词：平行四边形名师教学设计2

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平行四边形

商榻小学庄皓杰教学内容:

九年义务教育试用本数学,五年级第一学期P59、60、61。

教学目标:

1.认识平行四边形,知道平行四边形对边平行、对边相等、对角相等的特征。

2.理解平行四边形与长方形、正方形之间的关系。

3.通过观察、操作、验证等活动,亲历探索平行四边形特征的过程,发展空间观念,增强应用数学的意识。

4.感受图形与日常生活的联系,体会平行四边形在生活中的应用。

教学重点:认识平行四边形,知道平行四边形的基本特征。

教学难点:通过观察、操作、验证,探索平行四边形的基本特征。

教学准备:PPT课件、板贴、剪刀、长方形纸条、直角三角尺、量角器

学情分析:

学生在低年级的学习中,对长方形和正方形的特征有了初步的认识,在高年级的学习中,通过“垂直与平行”加深了对长方形和正方形特征的理解。在平时的生活和学习中,学生已经接触到了平行四边形、菱形、梯形等平面图形,对于这些四边形的特征有一定的认识。学生已经积累了一定的空间与图形的知识和经验,形成了一定的空间观念。学生知道长方形、正方形之间的包含关系,但部分学生在理解长方形、正方形都是特殊的平行四边形上会有一定的难度。

教学过程:

一、复习引入

复习长方形的特征

二、探究新知

(一)平行四边形的认识

要求:将两条长方形纸带交叉叠放(宽度不同),用剪刀剪下交叠部分。

思考:1)交叠部分是什么图形?

2)观察交叠部分图形边的特征。

①学生操作活动

②展示学生交叠出的不同情况

师:现在你能确定它是什么图形了吗? 2.举例生活中的平行四边形

四、全课总结

这节课你学到了哪些知识?

平行四边形名师教学设计2

平行四边形名师教学设计2

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