7 喜爱音乐的白鲸ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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7　喜爱音乐的白鲸ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸ppt配套教案板书设计

正文

《喜爱音乐的白鲸》教案

亳州市谯城区城父镇邵阁小学邓嫚嫚一、教材分析

课文讲的是一群白鲸遇险后,在人类的帮助下顺利脱险的故事。在救助的过程中,由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动,后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点,播放优雅的古典音乐,使白鲸脱离了险区。这个故事教育人们要爱护动物,要和动物和睦相处。

二、教学目标

1正确流利有感情的朗读课文;

2.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;

3.能联系上下文理解词语的意思;通过对关键词句的理解来解读课文段落;

4.能用自己的语言复述课文

三、教学重难点

教学重点:能运用课文的词语、句子复述课文。

教学难点:能联系上下文理解词语的意思,通过对关键词句的理解来解读课文段落。

四、设计理念:三年级的语文教学将重点放在了通过词语来表情达意,并能联系上下文理解词语的意思。本篇课文是第五册第二单元的一篇课文,学生结束了低段的学习,词语教学仍然是重中之重,因此在教学设计中,通过关键词语的运用来复述课文是我教学的重点。

五、教学过程

(一)激趣导入,引出课题。

一、谈话揭题

1、同学们,曾经我们学过《富饶的西沙群岛》这篇课文,那么一说到大海,大家会想到什么呢?(学生回答鲸鱼、海龟、大龙虾等)那么,刚才大家提到最多的是哪种生物?(生回答鲸鱼)对了,相信大家都已经预习过课文,今天老师就带领大家一起学习《喜爱音乐的白鲸》这篇课文。

2师板书课题:喜爱音乐的白鲸(生齐读课文)

(二)初读整体感知

1.打开课本,请同学们小声地朗读课文,边读边圈画生字,同桌之间互相交流识字方法,给字组词。

我会读

够召股拼巧

困政府挤试

助欣赏区忘慌

(1)采用个人抽读、全班齐读方式认读生字。

(2)给生字组词。

2.生认读生字后,齐读课文。在读课文的过程中要有感情地朗读。

3.认读生词。(采用做游戏击鼓的形式让学生读准生词。)

绝望脊背召唤拼命

政府欣赏正巧困难

慌乱忘记惊慌失措

4、通过对刚才课文的自由读、齐读,想想课文描绘了一个怎样的故事呢?你的头脑中出现了哪几幅画面啊?

(师引导,生回答:讲了一个人类拯救白鲸的故事。主要由四幅画面组成,(1)白鲸嬉戏图(2)白鲸遇险图(3)抢救白鲸图(4)白鲸获救图)

(三)再读感悟

1.刚开始,人们有什么办法抢救白鲸?后来又想出了什么办法?(师引导,生回答:刚开始用破冰船救白鲸,但因为白鲸害怕,没有成功。后来又想出用放音乐来吸引白鲸。)

2、白鲸最终获救主要是因为人们想出了什么办法?(生回答:用音乐来吸引白鲸。)

3、小组合作学习

(1)默读课文,找出人们喜爱白鲸的句子或词语,在小组内交流。

(2)试着有感情地读一读,注意读出对白鲸的喜爱之情来。

(3)用“纷纷”、“马上”两个词语造句。

4、多媒体课件,拯救白鲸游戏。

5、(1)为什么说白鲸的得救是个奇迹?

(2)你还知道哪些喜爱音乐的动物、植物呢?

多媒体课件知识百宝箱。

6、课文小结

有了这群喜爱白鲸的人,白鲸得救了。大海有了白鲸,就变得更加美丽。人们有了白鲸,生活也会更加丰富多彩。在这个美丽的世界里,人和动物就应该这样和睦相处。

板书设计

喜爱音乐的白鲸

白鲸嬉戏图

白鲸遇险图

抢救白鲸图

白鲸获救图

教学反思:

教学设计注重学生对生字词的学习,在授课过程中,充分利用多媒体课件,通过击鼓等游戏方式,激发学生学习兴趣。通过学习课文,让学生了解体会,人和动物是好朋友,应和睦相处,人类应该爱护动物。

资料摘要

7　喜爱音乐的白鲸ppt配套教案板书设计