4 翻越远方的大山第二课时教案

4、翻越远方的大山

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

二、教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

三、教学难点:能从刘翔的故事中获得启示。

四、教具准备:

1、多媒体课件。

2、布置课前预习

五、教学时间:两课时。

六、教学过程:

第一课时

一、自主学习:

1、出示课文插图,然后师简介刘翔。

2、师板书课题,生齐读。

3、自读课文,提出不懂的问题讨论学习。

4、师梳理,整合问题。

(1)学会本课生字新词。

(2)“大山”指的是什么?

(3)文中有哪些表示时间的词语?

二、互动学习:

(一)、整体感知

1、听课文朗读。

2、生自由读文。(出示自读要求)

(1)画出生字、新词,联系上下文或查字典理解。

(2)读通课文,难读的句子多读几遍。

3、交流字词的学习收获。

(1)出示生字词,指名认读,开火车读。

跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣

(2)读音注意:掣。

(二)、初读感悟

1、学生再读课文,按照这条线索把课文分成对应的三大部分:“遥不可及---站在山脚下---翻越大山”。

2、全班交流:

(1)第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座要不可及的大山。

(2)第二部分(三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。

(3)第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。三、延展学习:

1、有感情地朗读课文。

2、指导书写。

(1)字形区分:纪、记,同音字:纪、绩。

(2)生书写生字和词语。

(3)展示优秀写字作品。

第二课时

一、自主学习:

导入:这节课,我们继续学习《翻越远方的大山》,看看刘翔是怎样翻越大山的?

二、互动学习:

(一)学习第一部分(一至二自然段)。

1、思考:为什么在刘翔眼里,约翰逊就是一座“远方的大山”?

2、引导学生抓住“很早就知道”、“根本就不敢”、“奢望”、“遥不可及”、“更别提”等词体会。

(二)、学习第二部分(三至七自然段)。

1、刘翔怎么会想到翻越大山的?指读第3、4自然段。

读后交流:

①2011年,在埃德蒙顿举行的世界田径锦标赛上,刘翔第一次亲身看到约翰逊风驰电掣的速度,让他有了翻越大山的想法。

什么是“风驰电掣”?

(像风,像闪电那么快,形容非常迅速。)

②就在此时,刘翔产生了这样一个想法:

出示:刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?

师总结:亲眼目睹了约翰逊的风采之后,刘翔在心中暗暗产生了一个梦想,但对这个梦想的实现他还并没有信心。

2、那刘翔究竟是怎么一步步翻越大山、追逐梦想的呢?自读5-7自然段。分别找出2002年和2003年有关刘翔的比赛情况和感受的句子。

读后交流:

①刘翔2002年在雅典举行的国际室内田径赛的表现是?

出示:但真的很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候摔倒了,我所能看到的,只是约翰逊的背影。

刘翔当时的感受是——很遗憾。

什么是“遗憾”?

(本来以为能成功的事情,最终却没有成功,觉得很可惜,很后悔。)

可见,这一次比赛中,刘翔与约翰逊的距离仍然很遥远。

②2003年,刘翔的比赛情况怎样?

(整个2003年,我跟他的比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的距离越来越小) (我屡屡拿第二,而约翰逊总是拿第一!)

出示:毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!

你能理解这句话吗?

(刘翔的跑步成绩距离约翰逊越来越近了。)

(刘翔对梦想的实现有了信心)

读好这句话,自由读,指读,齐读。

虽然还没有超越约翰逊,但在短短三年时间内,刘翔的进步是神速、惊人的,这成绩飞跃的背后包含着着刘翔的什么呢?

(坚持不懈地努力,日日夜夜的训练,无尽的汗水。)

(三))第三部分(八至十一自然段)。

1、引读出示: 2004年5月8日,国际田联大奖赛在日本大阪举行,我久久等待的那一天终于到来了。

①从“久久等待”能看出什么?

(刘翔已经久久渴望这一天,刘翔非常期待挑战,期待成功,期待梦想的实现)

这次刘翔成功了吗?自读8-11小节,找出相关的句子。

出示:我跑出了13秒06的成绩,打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录,第一次让约翰逊看到我的背影。

“第一次让约翰逊看到我的背影”怎么理解?

(约翰逊掉在了刘翔的后面,刘翔跑到前面去了)

是啊,刘翔不仅超过了约翰逊,而且还打破了亚洲纪录。

②但就在胜利的那一刻,刘翔却在数万观众的呐喊声中,有点迷糊了:

出示:我打败了约翰逊?是真的吗?

a、从这句话中的两个问号,你能读出什么?

(刘翔不敢相信自己的成功)

为什么刘翔会不敢相信自己的成功呢?

(约翰逊是一座高不可攀的大山,想翻越这座大山真的是非常艰难,所以刘翔对自己的成功翻越不敢相信。)

b、直到约翰逊拍拍他的肩膀,微笑着祝贺他的成功时,他才回过神来:

出示:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山。

此时,刘翔的心情怎样?

(激动、兴奋、开心)

你能读好这句话吗?自由读,指读,齐读。

如果你也在场,你会怎么祝贺刘翔呢?

(刘翔,你真棒,你是我们中国人的骄傲,亚洲人的骄傲!)

2、师小结:刘翔的成功太值得我们祝贺了,你能说说刘翔是靠什么成功的吗?

——面对强大的对手敢于挑战。

——顽强拼搏、坚持不懈的精神

三、延展学习:

1、同学们,超越约翰逊是刘翔的梦想,它看似遥不可及,难以实现,但刘翔凭借着自己不畏艰难、顽强拼搏、敢于超越的精神,成功地——齐读课题,文章学到这,你有什么感想?——有志者事竟成

——不怕对手,敢于挑战

——有了梦想就要顽强拼搏、坚持到底

2、在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

板书设计:

刚练跨栏遥不可及

2001年一旁观看

翻越远方的大山 2002年肩并肩跑

2003年屡屡第二

2004年成功翻越

(敢于挑战、顽强拼搏、坚持不懈)