习作公开课参赛课教案

《自我介绍》教学设计

教学目标

1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,使学生能主动动笔写作文。

2、能比较清楚地把自己的特点写出来。

教学重难点

激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文。

教学过程:

一、谈话引入

1、今天我们来上一节习作课。——写写我自己。

之前的口语交际课上,我们已经练习了来向别人介绍自己,那今天我们就来写写我自己。

二、交流展示,练习如何选材

1、过渡:我们了解到每个人都有自己的特点,向别人介绍自己的时候,要展示一个真实的自己,一个有特点的自己。除了介绍外貌,还应该向别人介绍什么?

性格、爱好、品质

2、老师这里也有一些提示,看能不能帮你打开一下思路。其中包括你的特点吗?祝贺你们!最符合你的特点的是哪些?这里没有你的特点的请举手!更要祝贺你们!因为你们的生活是非常丰富多彩的,这里只是很少的一点点。

那么,现在,请你闭上眼睛,静静地想一想,你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?

交流时要注意:A、小组内的每个小朋友都必须说。B、抓住你最想告诉别人的特点来说说,可以是长相,可以是性格,也可以是爱好。

小组内交流

3、生组内交流,师随机评价。

4、代表交流,师评价

设想:

——1学生说得很好。师:你觉得他说得怎么样?他讲了自己的一件事,来介绍自己的一种优秀品质。

——2学生也好。师:你说得可真有趣!老师等着欣赏你的佳作!

——3学生说的较差。师:怎么样?生:把自己的特点说得太简单了。师:怎么办呢?谁来帮帮他?我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。

——4学生说得不够清楚。师:老师知道,你是想告诉大家你……的特点,只是因为有点紧张,没关系,下去后好好想一想,到底哪件事情会更好的表现你的特点呢?相信你会把作文写清楚的。

——5学生说得好。——好极了!掌声在哪里?

4、小结并板书:因此,我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一个特点,用一件典型事例来表现你的特点。而且,要把这件事例写具体。

(典型事例写具体)

三、例文引路

1、怎样写,就能把事例写具体呢?老师这里有几份自我介绍。特别有意思,我们一起听听。

2、课件出示读例文:

A:我是一台神奇的联想电脑。(此“联想”非彼“联想”)我的想象力可丰富了!不信?每当最后一节课时,我的肚子总爱大唱“空城计”。此时的我,会望着文具盒,不禁口水飞流直下三千尺。因为在我眼中,修改液是新鲜奶油,橡皮擦是刚出炉的面包,铅笔是各种口

味的手指饼干,钢笔是美味醇香的巧克力,墨水则是甘甜的可乐。偶尔上课时,会有几只小甲虫落在我的课桌上四脚朝天,我认为它们是屁虫世界大战的败兵。

B:我是一个“吃鸡狂”。平时吃饭呀,要用差不多一个小时,可是,有了鸡,三十分钟不到我就能把饭菜一扫而光。只要有两个星期没有吃鸡肉,一听到别人说鸡,我就会口水直流。这次禽qín流感可把我害苦了,学校没有鸡,家里没有鸡,就连饭馆也没有鸡。快一个月了,我实在是忍不住了,就叫妈妈把从乡下姥姥家带来的鸡煮给我吃,妈妈看我可怜巴巴的样子,终于给我炖鸡吃了。看到香喷喷的鸡肉,我一把抓起鸡腿,狼吞虎咽地吃起来。一边吃,还一边夸奖妈妈的厨艺好。不一会儿,一只鸡就被我吃光了,我摸着圆滚滚的肚子,说:“这回,我可算吃美了。”

(师:这位同学就清楚地介绍了他喜欢吃鸡的特点,读起来让人感到非常有趣!) C、“书籍是人类进步的阶梯”。我和大多数同龄人一样,也是个小书迷。一天中午,我正在津津有味地读书。妈妈说:“儿子,你帮我看着锅,锅里在熬着鱼,妈妈有点急事,出去一下马上回来,你十分钟后关火。”我说:“好的,没问题,有我在,您放心出去吧!”我头也不抬地回答,又沉浸在书的世界里。过了一会儿,呀,怎么那么难闻?我抽抽鼻子,猛然想起了妈妈出门之前交代的帮忙看锅的事情。糟了,鱼糊啦,变成了黑乎乎的一团。这时候,门铃响啦,妈妈回来了。她看看菜,又看看我,无奈地摇摇头,说:你“真是个小书迷”。

3、大家发现了吗,这几位小作者都选取了特别有代表性的事例来写自己的特点。

四:动笔写作文

1、师:好了,孩子们,到现在为止,对怎么来介绍自己应该想好了吧!试着写一写?

写后评价展示

2、老师这里还有篇小范文,这个小作者就写了自己两个特点。

我的记忆力总爱“跑偏”。前不久,一支新钢笔不翼(yì)而飞,我急得像热锅上的蚂蚁。整整一下午,我毫无心思听讲,一直在琢磨笔的去向。回到家,我才猛然想起,原来自己将笔借给了姐姐。

我不爱哭,不管是学习遇到困难还是受人欺负。因为我知道哭是解决不了任何问题的,我会用自己的方式去处理。但我怕被冤枉,若是有人无缘无故地冤枉了我,我的眼泪就会为我打抱不平,不由自主地跑出来声援。

3、如果你还想介绍多角度的自己,也可以写自己几个方面的特点。

五:扩展

最后,别忘了,可以结合你的特点,给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。

如:淘气的我,嘴馋的我,热情的我,爱哭的我,爱读书的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱种花的我……

最后,祝大家在作文中能展示独特的自我,大家写出精彩的《介绍我自己》。

六、板书设计:

介绍我自己

抓住特点展真我语言动作

典型事例