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《难忘的八个字》教案第一课时教学目标1.会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。2.有感情地朗读课文。3.培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。4.反复诵读理解课文内容。教学重点引导学生有感情、有层次地朗读课文,理解课文内容。教学难点培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。教学方法课件讲授法,合
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- 2018-05-29 10:46:00
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9 难忘的八个字优秀教案内容
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关键词：9 难忘的八个字优秀教案内容
正文
《难忘的八个字》教案
第一课时
教学目标
1.会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。
2.有感情地朗读课文。
3.培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。
4.反复诵读理解课文内容。
教学重点
引导学生有感情、有层次地朗读课文,理解课文内容。
教学难点
培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。
教学方法
课件讲授法,合作探究法。
课前准备
1.多媒体课件、图片、生字卡片。
2.搜集有关关爱的文学作品或歌曲。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导课
有一首歌中这样唱道:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。是的,在我们的周围,有不少残疾人,你是否注意过他们,了解他们的生活?你帮助过他们吗?
今天,让我们一起走近一位残疾小朋友。共同感受她那丰富、细腻、敏感的内心世界,体会师生之间美好的情感。板书:《难忘的八个字》
二、新授
1.初读课文
出示了读书的要求(自主合作学习)
(1)用自己喜欢的方式自由读课文:读准文中生字字音、借助字典、词典或生活积累,
初步理解新词意思。
(2)同桌交流识字方法、理解的生词以及弄懂了哪个问题。
2.自学生字。
(1)明确自学要求。
读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。
(2)认读词语。
课件出示,学生认读:
气恼(nǎo)伦纳德夫人(lún)缘故(yuán) 测验(cèyàn ) .....
依次(yī)复述(shù)是否(fǒu)挺好(tǐng) ....
或者(huò)抚慰(fǔ wèi)
...
3.通过初读课文,整体感知内容。
(1)读了题目,你最想知道什么?
预设回答:这难忘的八个字是哪八个字?谁说的这个八个字?谁又难忘这八个字?为什么说这八个字是令人难忘的?……
同学们想知道的问题真多,那我们怎么才能知道?对,读课文。
(2)那好,那我们就通过读课文来解决这些问题。
问题:这难忘的八个字是哪八个字?
生回答:“我希望你是我女儿!”
问题:谁说的这个八个字?
生回答:伦纳德夫人。
问题:谁又难忘这八个字?
生回答:文中的“我”。
问题:为什么说这八个字是令人难忘的?
生回答:因为这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田,这八个字抚慰了“我”受伤的幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
三、练习
1.给下面的字注音。
嘲()厌()测()唇()讥()
缘()捂()述()验()抚()
答案:
嘲(cháo)厌(yàn)测(cè)唇(chún)讥(jī)
缘(yuán)捂(wǔ)述(shù)验(yàn)抚(fǔ)
2.有感情的朗读课文。
四、总结
小朋友们,今天我们学习《难忘的八个字》这篇课文,我们不仅积累了大量的生字生词,让我们增长了基础知识,而且我们从文章中感受到了伦纳德夫人对“我”的关爱,我们知道了难忘的八个字是哪八个字,下节课我们将继续学习为什么这八个字令我难忘,“我”又是一个怎样的女孩?
五、作业
1.感情朗读课文。
2.抄写生字。
六、板书
难忘的八个字
难忘的八个字:“我希望你是我女儿!”
为什么难忘:改变了“我”对人生的看法,温暖了“我”的心灵。
道理:爱的力量的伟大。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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