习作优秀完整教案

《祖国在我心中》教学设计

一、此情此景

1. 这节课,我们来聊聊“爱国”这个的话题。同学们,你们知道我们的国庆日是哪一天吗?——

10月1日。

2. 是的。在国庆节到来前,学校正准备举办一个“祖国在我心中”的演讲比赛。那演讲稿该怎样写?

3. 今天,我们来学习中国作文教学大系3级第三十八单元《祖国在我心中》演讲稿的写法。

(今天,我们来学习人教版六年级上册第二单元《祖国在我心中》演讲稿的写法。)

二、名著发现:

4. 课前,我们已经初读过闻一多的《最后一次演讲》。这是一篇演讲稿,是作者在李公朴先生的追悼会上,发表的一篇慷慨激昂的演讲。他面对国民党特务,他拍案而起,揭露国民党反动派反正义丑陋嘴脸,表露了为了民族“要象李先生一样,前足跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。

演讲稿的结构非常清晰(出示“认知路线图”)

见135页“认知线路图”

标题

(把演讲推向高峰)

5. 因为时代背景离我们有点久远,理解该演讲稿有难度。但闻一多先生慷慨激昂的情感以及演讲稿的写作方法、表达的技巧,都很值得我们学习。

三、认知策略发现:

(一)情感饱满主题定

※这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!

※今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?杀死了人,又不敢承认,还要污蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!

※我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!

以上句子,充分表达了作者对反动派的仇恨,以及不怕牺牲的的强烈情感。

(二)注重联系谈感受

※去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是像我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!

※“一二·一”是昆明光荣,是云南人民的光荣。云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了,近的如“一二·一”,都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!

※历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?

翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快了,快完了!

以上句子,作者将李先生遭受反动派暗杀与昆明青年学生为反对内战而遭受屠杀的“一二·一”

事件、护国事件、希特勒、墨索里尼的倒下等中外历史事件联系起来,以此突出“昆明的光荣”

“云南的光荣”“反人民势力将被人民毁灭”的观点。

(三)“上口”“入耳”特点明

※今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?杀死了人,又不敢承认,还要污蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!※我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,恰是反动派的末日!

※这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!

以上句子短小,节奏明快,读起来朗朗上口,听起来清楚明白。

6. 小结:写《祖国在我心中》演讲稿,抒发对祖国的热爱之情,我们可以从这三个方面入手。

(结合板书)

四、写作智力道场:

7. 出示堂上练笔内容:

出示“认知策略图”。

标题

(把演讲推向高峰)

8. 小组交流:

⑴结合庆祝国庆节主题演讲比赛,从“情感饱满主题定”“注重联系谈感受”“‘上口’‘入耳’特点明”三个方面,在小组内说说你对伟大祖国的认识,抒发你对祖国的热爱和自豪。

⑵请两个组的代表说一说。

⑶我相信,当你拿起笔把你的体会和感受写下来时,一定会比说的更加精彩。时间关系,我们就写其中一个片段。可以“以祖国在我心中”为题,也可以自拟题目,注意演讲稿的格式。(时间10分钟,开始。)

祖国在我心中

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

9. 堂上练笔:

学生写话,老师巡行,适时点拨反馈,记录和搜集优秀作品,以作汇报展示。

10. 汇报点评:

从以下几方面进行点评:

(1)语句通顺,内容具体;

(2)能用上三个写作“法宝”,抒发自己对祖国的热爱之情。

11. 修改交流:

六、教材同行:

12.引入教材写作内容:

人教版六年级上册第二单元习作题目:

在这次综合性学习中,我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体验,运用搜集到的材

料,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。写演讲稿,一般来说,现要根据演讲人的身份,写生适当的称呼。然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的意思说清楚;最后可以用简洁的话点明主题,或向听众发出号召。

13. 布置课后练笔作业。(爱国的热潮,加上今天所学的三个“法宝”,我想同学们一定能写出一篇情感饱满,内容具体,激动人心的演讲稿。)

板书设计:

祖国在我心中

情感饱满主题定注重联系谈感受“上口”“入耳”特点明