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习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：习作国家优质课一等奖

正文

《看漫画,写感受》教学设计

教学目标

1.培养学生欣赏漫画的能力,能透过画面内容体会画家的用意。

2.引导学生在了解漫画内容的基础上,大胆展开想象,从不同的角度表达自己的看法和想法,写成一篇内容具体,条理清楚的作文。

3.初步学看漫画作文的基本方法。

教学重难点

在了解漫画内容的基础上,联系生活实际,从不同的角度清楚地表达自己的看法和想法。

教学过程

一、欣赏漫画,激情引趣

师:同学们,这节课我们就围绕“环保”这一主题学习“看漫画,写作文”。昨天布置大家搜集的漫画和了解漫画,你们搜集到了吗?

1.小组分享漫画。

2.指名介绍漫画。

3.说漫画的特点。

小结:是呀,漫画非常有趣,在笑过之后,往往又引人深思。二、观察漫画,进行描述

师:下面,我们来共同欣赏课本第75页的这幅漫画。

出示:仔细观察漫画,说说你们看到了什么?

1.指名回答。提示:注意观察伐木者的动作、神态、心理活动等,用上一些形容词来描述画面。

板书:描述画面的形容词。

3.指名概括漫画内容。

板书:看懂内容

三、拟定题目,评议漫画

师:看了这幅图,你肯定有自己的想法,谁能用一句话概括出来。

1.指名回答。

2.提炼文章的题目。

出示:请放下你手中的斧头

——看《“环保”漫画》有感

让大树不再哭泣

——看《“环保”漫画》有感

给小鸟留一个家

——看《“环保”漫画》有感

3.每一幅漫画都有它的用意,现在我们来评论一下这幅漫画。板书:议论意图

4.师:同学们可以读读,老师是怎样针对这幅漫画进行评论的。

出示:看到这幅漫画,引起了我的深思。当今社会,很多人

只顾着自己的利益,不惜破坏地球生态环境。他们在破坏环境的同时,根本没有考虑过这样做会带来什么样的后果。赚取金钱的欲望占据了他们的心灵,利益的诱惑迷惑了他们的心智。诱惑像一只只大青虫,正一点一点啃噬着人们的良心。5.对照老师的表达,自己口头修改原来的句子

四、联系生活,谈谈体会

师:让我们联系实际,说说在我们的生活中有没有“破坏环境”是现象。

1.学生畅谈生活中的类似例子。(板书:联系实际)

2.师:我们可以把这些写到我们的感想中。

出示:某造纸厂在生产工程中产生大量的废水、污水,必须要经过处理才能排放。但是处理废水需要一笔不小的资金投入,为了节省开资,工厂就随意把污水排放到了大河里,导致了河里的很多鱼翻起了白肚皮,河岸的花草树木无奈地低下了头,下游的人饮用了含毒的水得了病。……

3.学生继续写生活中的现象,每人写三种。

师:在表现社会现象时用了排比发方式,语言更有力量了。五、最后呼吁,总结全文

师:文章的最后,你想说什么呢?

师:总结可以是一句话,不过对六年级的学生要求低了,读读老师写的话。根据老师的提示,看看能不能说两三句以上。出示:这些自私的行为深深伤害了我们的大自然。请你们醒

悟吧!别为了满足自己的私利破坏大自然了,还给母亲美丽的容颜,还给动物栖息的家园,让地球永远是宇宙中最出众的一颗星!

六、布局谋篇,学生习作

师:如何读漫画,写看了漫画以后的感受文章呢?我们可以这样来安排刚才所说的材料。

板书:引子、看懂内容、议论意图、联系实际、总结全文七、出示习作要求。(语文书)

怎样让文章布局更合理呢,我有一个小小提示。

出示:以600字的一篇文章为例,引子50字左右,漫画内容100-120字,漫画用意120字,联系实际要250字左右,最后总结要60字左右。

附:板书

看漫画写感受

引子

画面内容

题目议论意图

举实例

总结

资料摘要

习作国家优质课一等奖

习作国家优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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