比一比——大小 轻重ppt专用说课稿内容

比轻重

一、教学目标:

1、知识与技能:

(1)经历观察、感受物品轻重的过程,知道可以用天平比较物品的轻重;

(2)能根据天平状态判断哪个物品轻,哪个物品重。

2、情感、态度与价值观:

对身边的事物有好奇心,能根据生活经验和已有知识进行简单的推理和判断,体会数学与现实生活的密切联系。

二、教学重点:

在比较物体轻重的过程中,认识天平的作用。

三、教学难点:

让学生在实际情境中认识天平的作用。

四、教学准备:

一台天平、面包、牛奶、苹果、梨、橙子等。

五、教学过程:

(一)创设情境,引入课题:

师:同学们每年都要做体检,你能说说自己的体重是多少千克吗?(学生回答)

师:我们是同一年级同一班的学生,体重却不同,有轻有重,这节课我们就来探讨比轻重的问题。(板书:比轻重)

(二)探索新知:

1、(出示香瓜和皮球)师:香瓜和皮球比,哪个轻?哪个重?你是怎么知道的?谁愿意来掂一掂呢?

2、(出示面包、牛奶)师:面包和牛奶比,哪个轻?哪个重?你是怎么知道的?谁愿意来掂一掂呢?

3、(出示苹果、梨)师:苹果和梨比,哪个轻?哪个重?你是怎么知道的?谁愿意来掂一掂呢?

4、师:请同学们拿出自己的学习用品,掂一掂哪个轻?哪个重?

(学生交流、汇报)

5、(出示苹果和橙子)师:苹果和橙子比,哪个轻?哪个重呢?(学生掂一掂),同学说的对不对呢?今天,老师给大家带来个新朋友,它叫天平,是测量物体轻重的工具。首先,我要把它调平衡,然后,把橙子、苹果放到天平的托盘上。请同学们仔细观察,你发现了什么?(学生回答)你是怎么知道的呢?

6、(出示两个相同的正方体)师:这两个正方体,哪个轻?哪个重?我们用天平来称一称吧!请同学们仔细观察,你发现了什么?

7、(出示苹果和西红柿)师:苹果和西红柿比,哪个轻?哪个重?我们也用天平来称一称吧!请同学们仔细观察,你发现了什么?

(三)练一练:

师:同学们说的真好!你们根据生活经验、掂一掂、比一比、称一称等方法,判断出哪个物体轻,哪个物体重?老师觉得你们是观察能力强、爱动脑筋的好孩子。我们再看一看谁能准确判断下面物体的轻重。

1、毽子和跳绳,哪个轻?做上记号。

2、鞋和袜子,哪个重?做上记号。

3、鱼、鸡、火腿、哪个最轻?哪个最终?做上记号。(从轻到重编上序号) (四)小结:通过这节课的探究,你有什么收获呢?(学生回答)

师:通过这节课的探究,我们知道了比轻重的方法,观察、掂一掂

称一称等,但是谁比谁轻多少,或者谁比谁重多少这个问题,我们还不知道,下节课我们再来继续探究。