可爱的校园教案板书设计是什么类型的资料？

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可爱的校园教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：可爱的校园教案板书设计

正文

可爱的校园

教材分析:

本课是学生学习数学的第一课,是学习数学的开始。教材从动物学校开学的情境入手,引导学生有序观察、有序数数,再引导学生从生活实际出发、感受数学的乐趣。

学情分析:

由于学生的学前教育情况不同,所以要根据学生的实际情况和已有生活经验,通过生动有趣的活动,使学生在玩中学,在乐中悟,让学生感受到数学与生活的密切关系。

教学目标:

1.结合具体情境,在数数活动中,能数出1-10这10个数。

2.初步学习按照一定的顺序进行观察。

3.知道学习需要有一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

4.通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。

教学重点:经历有序数数的过程,初步认识1——10这10个数。

教学难点:有序观察、数数。

教学过程:

一、创设情境揭示问题

这节课,我和同学们一起来学习,首先让我们相互了解一下,我姓董,同学们可以叫我董老师,我家有三口人,我、我的老公和我的

女儿,谁愿意说一说你家有几口人,都有谁?

我们现在已经是一年级的学生了,你认识了几个新朋友,都有谁?这节课还有两个新朋友和我们一起学***家看看他们都是谁?让我们和笑笑、淘气打声招呼吧!

今天,动物学校也开学了,让我们一起随着笑笑、淘气去看看他们可爱的校园吧!

二、探究发现建立模型

(一)有序观察

1. 这是大森林里的一所动物学校,同学们看,多么美丽的校园呀!在这里你都看见了什么?

2.学生汇报

3.我们怎么观察才能不乱呢?

4.我们可以按照从上到下、从远到近、从左到右的顺序来观察,谁能按照一定的观察顺序再说一说这幅图中你都看见了什么? (二)有序数数

1.同学们看小兔有几只?我是这样数的1、2,小兔有2只,你也可以这样数一数吗?谁愿意到前面来,领着大家数一数,看谁最勇敢。

2.指生汇报

3.同桌之间说一说看到了什么?都有多少?

4.指名汇报

5.排排队、比一比

我们找到了动物学校里藏着的“数宝宝”,能不能给他们排排队

从小到大排队

从大到小排队

(三)认识形

1.在动物学校里,你还发现了哪些数学的影子,和大家说一说。

球、太阳的形状都是圆圆的

木桩、教室门口的牌子、小熊手里的书都是长长的、方方的。

2.总结:只要我们勤于观察、善于思考,我们会掌握更多的数学知识。

三、理解应用强化体验

1.题卡:看图填数

当圆点很多的时候,你是怎样数的?还有其他的方法吗?

总结:其实数数的方法很多,我们要根据实际需要,选择合适的数数方法。

2.游戏:听数摆小棒

老师拍手,同学们认真听,然后拿出桌子上的小棒,摆出相应的数量。

3.课堂活动

其实1—10 这几个数在日常生活中随处可见,比如我们的教室里、我们的身上都有,现在让我们一起来找一找、说一说。

4.拓展延伸

同学们走出教室,到大自然里找一找我们熟悉的数和形。

四、总结归纳提升经验

通过这节课的学习,你有什么收获?

总结:小朋友们,我们生活在数的世界里,只要我们拥有一双善于发现的眼睛,就能找到更多的数;只要我们勤于思考,就能更加喜欢学习数学。

板书设计:

认识1 ——10

数

形

从小到大1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

从大到小10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

资料摘要

可爱的校园教案板书设计

可爱的校园教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的校园教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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