送元二使安西优质课一等奖｜教案在线预览

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《送元二使安西》教学设计晋江市潘径实验小学王金龙一、教学目标:1、通过自读自悟大致了解整首诗的意思,引导学生想象古诗所描绘的情景,体会诗人对友人的依依惜别之情。2、体会朋友之间的深厚情谊,激起对祖国诗歌的热爱之情。二、教学重点:有感情的朗读并背诵全诗,体会诗歌的思想感情。三、教学难点:想象古诗所描绘

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所属课文：送元二使安西

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2018-04-27 23:41:00

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学校：晋江市潘径实验小学

送元二使安西优质课一等奖

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2018-04-27 23:41:00

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关键词：送元二使安西优质课一等奖

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《送元二使安西》教学设计

晋江市潘径实验小学王金龙

一、教学目标:

1、通过自读自悟大致了解整首诗的意思,引导学生想象古诗所描绘的情景,体会诗人对友人的依依惜别之情。

2、体会朋友之间的深厚情谊,激起对祖国诗歌的热爱之情。

二、教学重点:

有感情的朗读并背诵全诗,体会诗歌的思想感情。

三、教学难点:

想象古诗所描绘的情景,体会诗人对友人的依依惜别之情。

四、教学过程:

一、检查预习,导入新课

1.学生交流课前搜集的关于王维的资料。

2. 借助地图、资料交流渭城、阳关、西安的相关信息。

渭城:指秦时的咸阳城,在长安西北,渭水北岸,汉代改为渭城。

阳关:在甘肃省敦煌县,是古代出塞必经的关口。

3.检查学生生字认读情况。

4.指名读诗,读准字音。

(1)师正音,指导多音字“朝”、“舍”

(2)指导书写“舍”、“君”。

二、解诗题

1.板书课题(送元二使安西)。

2.师生交流课题。

(1)谁送谁到什么地方去?(王维送元二到安西去)

(2)使:出使。古代出使,一般是皇帝的圣旨,当时元二奉命出使安西,是为国家守护边陲重镇。

(3)元二:姓元,在兄弟中排行第二。有个人姓董,在家里排最大,他的好朋友就称他董大,高适就写过一首送别诗--《别董大》。

3.学生带着理解再读课题。

三、朗读古诗,说说大意

1.出示要求,自由读诗。

2.四人一小组交流诗歌大意。

3.指名汇报,说说诗歌大意。

4.了解“柳”的含义。

5.了解“故人”的含义。

师:你知道哪句诗句也曾出现“故人”?(“故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。”“故人具鸡黍, 邀我至田家。”)除了“故人”,诗句中还经常用哪个词来表示好朋友?(知己)就像“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”

6.师生合作读诗,初步读出离别之情。

四、想象画面,体会诗情

1.朗读古诗,想象画面。

(1)抽生感情读诗的前两句。

师:苏轼称王维“诗中有画,画中有诗”,读着“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”这样的诗句,你仿佛看到了怎样的画面?

学生交流,师引导概括出“朝雨新柳图”

(2)学生齐读诗的后两句。

师:前两句诗勾勒出一幅“朝雨新柳图”。这两句诗又描绘了怎样的画面?学生交流,师引导概括出“饮酒临别图”)

2.出示图片及词语,师生合作读。

渭城3000多公里安西

(路途遥远、艰险)

五、课外拓展,学习积累

1.学生交流搜集的送别诗。

师:离别是一首诗,离别是一首歌,离别是一段情。一样的送别,不一样的情感,你能说说其它送别诗吗?

2.出示老师搜集的送别诗及名句:

六、作业设计,培养习惯

搜集其它关于送别的古诗,借助工具书自学。

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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