矛与盾优秀教学设计说课稿

矛与盾教学设计

电子科大附小程静

学情分析:本班有学生51人,其中女生31人,男生20人,总体情况来看,大部分学生具备一定的自主学习能力,能按老师的要求完成自学任务,个别学困生学习习惯相对较差,认真倾听的习惯不够,思维不够积极,作业方面也需要老师和家长随时提醒。总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。在基础知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但也有部分学生在对词语的理解与运用能力方面,联系上下文理解的能力还不够好。在阅读方面,也有个别学生边阅读边思考的能力不够,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要内容,把握文章的思想情感了。在习作方面,大部分学生能围绕一个中心,有条理的完成习作,但有部分学生在文章的结构上把握的不够好,语言的积累不够,语言表达过于贫乏。

教学目标:

1、独立识字学词,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“吹嘘、锋利、张口结舌”等词语在课文中的意思。

3、能结合注释理解课文,领悟课文所讲的道理。

教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文,领悟课文所讲的道理。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、同学们,大家好。我们在小学阶段学过很多中国的寓言故事,谁能说说都学过哪些寓言故事?(生自由发言)

师:同学们,古代寓言能用寥寥数语揭示生活中某个深刻的道理,向我们展示了文言文的独特魅力。今天,让我们一起走进古代寓言《矛与盾》去看个究竟吧!

2、老师揭示课题。提醒注意“矛”字和“盾”字。

4、师:知道矛和盾是什么吗?谁能来介绍介绍?

生:矛和盾是古代打仗用的兵器,矛用来进攻,盾用来防守。

(PPT显示矛和盾)

师:我们今天要学的古代寓言就和这两样兵器有关。

二、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)读通课文,整体感知

1.出示自学指导一

自读课文,借助工具书或注音认读生字,试着断句停顿,把课文读通顺,还可以读给同桌听。

2.学生自学生字,教师个别指导。

3.检查自学:

(1)指名读课文,学生评价。

(2)教师范读课文,学生对比模仿练习。

(3)再次分男女生读课文,指导读正确,同时认读生字。

(过渡:同学们已经把课文读得很好了,课文的意思是什么呢?让我们一起对照注释来理解)

(二)对照注释,理解句意

1.出示自学指导二

自读课文,边读边对照注释,采用标注句子的方式说说文言文相对应的译文意思,不会说的做好记号。

2.学生自学。

3.检查自学:

(1)组内交流,解决个人不理解的句子,提出小组内解决不了的问题。

(2)全班交流,教师指导难句。

①楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”

鬻:卖。誉:夸耀。曰:说。陷:穿透。

(句子意思:楚国有个卖盾和矛的人,他夸耀他的盾说:“我的盾很坚固,没有哪一种东西能够穿透它。”)

通过这句话的意思,我们知道了他在夸耀自己的盾(非常坚固)。

指导朗读,想象当时那个楚人的神态,读出夸耀的语气。

②又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

于:对于。无不:没有不能的。

(句子意思:又夸耀他的矛说:“我的矛非常锋利,没有什么东西不能穿透的。”)通过这句话的意思,我们知道了他在夸耀自己的矛(非常锋利)。

指名朗读句子,读出夸耀的语气。

③或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”

或:有人。以:用来。子:你。何如:怎么样。

(句子意思:有人问他:“用你的矛去刺你的盾,会怎么样呢?”)

④其人弗能应也。

其人:那个人。弗:不。应:回答。

(句子意思:那个人不能回答。)

师:你能用一个词语来说一说此刻那个夸耀自己矛与盾的楚人又会是什么表情呢?(张口结舌、目瞪口呆、瞠目结舌等)

请学生学一学当时楚人的表情。

4、用自己的话连起来说一说寓言的意思。

(三)领悟课文所讲的道理

1、小组探究:面对旁人的质问,他为什么答不上来呢?

(这个人不论怎样回答,都会和自己刚刚说过的话相抵触,言过其实,前后矛盾,不能自圆其说。)

2.出示自学指导三

找出表现楚国人可笑的句子,读一读,结合意思想一想:他可笑在什么地方?从他愚蠢的言谈中你明白了什么道理?

2.学生自学,教师个别指导。

3.指名交流,教师点拨。

(1)指名读描写楚人可笑的句子。

“吾盾之坚,物莫能陷也;吾矛之利,于物无不陷也。”

(2)指名说说两句话的意思。

(3)说说悟出的道理。

(说话自相矛盾;告诉我们无论说话做事要实事求是,讲究分寸,不要自相矛盾。) (4)回顾文言文学习方法。

师过渡:同学们,今天的学***家有收获吗?(生:“有”。)那么接下来就寝大家用自己喜欢的方式呈现这个寓言故事吧。

三、学生用自己喜欢的方式呈现寓言故事。(任选一种方式)

1、学生表演课本剧。

2、学生讲故事。

3、师小结:感谢同学们的精彩表演和分享,寓言故事是多么有趣啊!其中蕴含的道理又是多么令人深思。希望同学们下去以后多读,多想,多学。

四、布置作业

1、用自已的话把这则寓言改成一个小故事,写下来。

2、用这节课学到的方法预习《鹬蚌相争》。

板书设计

矛与盾

吾盾之坚,物莫能陷也吾矛之利,于物无不陷也 ╲

说话做事要实事求是不要自相矛盾╱