你，浪花的一滴水优秀教学实录｜教案在线预览

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《你,浪花的一滴水》教学设计东梁小学王定玲教学目标:1、正确、流利、有感情地诵读课文、背诵课文。2、通过重点句,体会修辞的作用。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学重点:1、通过重点句,体会修辞的效果。2、指导学生有感情地诵读课文。教学难点:1、通过重点句,体会修辞的作用。2、通过探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：你，浪花的一滴水

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2018-04-11 11:20:00

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学校：景泰县寺滩乡东梁小学

你，浪花的一滴水优秀教学实录

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2018-04-11 11:20:00

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关键词：你，浪花的一滴水优秀教学实录

正文

《你,浪花的一滴水》教学设计

东梁小学王定玲

教学目标:

1、正确、流利、有感情地诵读课文、背诵课文。

2、通过重点句,体会修辞的作用。

3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点:

1、通过重点句,体会修辞的效果。

2、指导学生有感情地诵读课文。

教学难点:

1、通过重点句,体会修辞的作用。

2、通过探究对“一滴水”的理解,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学过程:

一、畅谈英雄,揭示课题。

1、导入:出示英雄的图片,介绍英雄。

2、小结:是呀,翻开历史长卷,作出惊天动地业绩的是英雄,为寻求真理献出生命的是英雄,在平凡岗位上作出不平凡事迹的也是英雄。

3、揭题:今天我们就来了解一位平凡岗位上的英雄。请大家齐读课题:你,浪花的一滴水。

4、“你”指的是谁?说说你对雷锋的了解。(随便说一些)

5.出示雷锋的简介。

二、仔细聆听感悟诗情。

1.听老师范读,思考作者是怀着怎样的情感来写雷锋的?课文中的哪个字最能体现这种情感?

2.出示第一小节,指导朗读。

3.学生自由朗读诗歌,思考作者为什么要歌颂雷锋?诗歌采用了什么修辞手法来歌颂雷锋?

4.出示第二小节,学生回答教师补充,作者吧雷锋比喻成一滴小小的春雨,说明雷锋在生活中非常平凡。(板书:平凡)这一小节还运用了对比的手法,雷锋虽平凡,但却做出了伟大的事业。(板书:伟大)

5.小结过渡:(滴水藏深海。本小节把雷锋比作一滴春雨。写出了雷锋的平凡与年青微小,但产生的作用很大,像春雨一样)像这样的句子,文中还有很多,请大家赶快找一找,说说你的体会。

三、深入研读合作探究

1.找出文中的比喻句,结合雷锋的生平事迹谈谈自己的体会、感受或联想。

2.指名读句子。

3.仿写比喻句。

4.教师评价。

5. 学生合作读4,5,6节,女生读第四节,男女齐读第五节,男生齐读第六节。

6. 小节过渡:雷锋既平凡又伟大,作者用哪三个词高度赞美和概括了雷锋?

7.学生回答,教师出示第七节并指导朗读第七节。

8. 交流探究:读了这首诗,你对“一滴水”有哪些新的认识?

(1)同桌交流。

(2)全班交流。

(3)出示填空:一滴水意味着雷锋的(平凡、微小和年轻),但就是这一滴鲜活的水,却产生了(巨大的影响)。雷锋精神在于(小中见大)。

四、师生合作

配乐诵读学到这里,老师一被深深的感动了,让我们一起来合作配乐朗诵全文。

七、拓展延伸,感受雷锋精神

出示雷锋语录,大家齐读。

八、课堂总结:

今天我们学习了雷锋精神的内涵,让我们永远铭记雷锋,向雷锋同志学习。

九、课后作业

背诵整首诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：你，浪花的一滴水优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《你，浪花的一滴水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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