5 雪儿教学设计及教案分析

苏教版语文三年级下册第二单元第5课

《雪儿》第二课时教学设计

舒城县阙店乡转水湾小学余春霞

教材分析:

这是一篇叙事文章。课文讲述“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事表现了“我”对鸟类的爱护,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。本文是以“我”与白鸽的相伴到别离为线索展开故事情节。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解重点语句,感悟“我”对雪儿的感情。

3.明确乐观向上的生活态度,激发学生热爱动物的思想感情。

教学重难点:

1.能联系上下文,体会“我”和雪儿和谐相处,人鸟情深的丰富感情。

2.指导有感情地朗读课文,结合具体情境培养学生的语言表达能力。

教学准备:教学课件。

教学过程:

一.课前活动。

带学生做手指韵律操。

二.复习回顾。

1、出示词语,指名读,齐读。

向往哀伤敷药任何忠实

传递盼着欢呼施展祝福

2、选词填空。

在雪儿受伤的时候,我给它洗澡、(敷药)、取名;

在知道雪儿是“蓝天信使”的时候,我(盼着)它的伤快点儿好起来;

当雪儿展开双翅飞起来的时候,我为雪儿(欢呼);

在雪儿舍不得离去的时候,我(祝福)雪儿重返蓝天,为雪儿感到高兴。

三.品读提升。

(一)学习课文2、3自然段。

1、自由读第2、3自然段,“我”和爸爸是怎样对待雪儿的?边读边划出有关句子、重点词。

2、指名读相关句子,读后讨论交流。

(课件展示)“从此,我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……”

让同学反复读。(指名读、齐读)

①“我”和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云,心里会怎样想呢?

这里的省略号有什么含义呢?(列举的省略。)

②是啊,这句话不只要读出对雪儿的爱,还要读出作者对雪儿能早日展翅飞翔的盼望和自身对外面世界的向往。(指名读)

③你们也想读得和他一样好吗?要想读得好,不但要注意声音,还要注意表情。(师范读)

3、从爸爸那里,“我”知道了什么?

板书:勇敢忠诚

4、雪儿如此勇敢、忠诚,是人们的好帮手,于是……(引读)。

5、谁能读好这一段呢?(指名读)

(二)学习课文4、5自然段。

1、“我”的盼望实现了吗?指名读第4自然段。

2、雪儿终于又能展翅飞翔了。(课件展示飞翔的雪儿)雪儿的伤好了,你的心情怎么样?

板书:高兴、激动

3、文中的“我”的心情和我们一样,第4自然段中哪一句话写出来了?谁能找出来?

4、指名读,齐读。

5、听了你的朗读,老师仿佛看到了雪儿在蓝天中飞翔。

请听老师朗读第3句,你们边听边想象,雪儿在空中是怎么飞翔的?你觉得它飞得怎样?

齐读第3句。(引导同学在“托”、“划”、“美丽的弧线”等词上体会雪儿姿态的优美的飞姿)

课件出示飞翔的白鸽图片。

6、雪儿飞得矫健有力、姿态优美,你们想和雪儿一起飞吗?让我们朗读第4小节,边读边和雪儿一起飞吧!

7、此时,飞翔在蓝天的雪儿,它会对照顾它,关心它的小姑娘说些什么呢?

8、当“我”孤独寂寞的时候,是雪儿给我带来了快乐。当雪儿翅膀受伤时,是“我”挽救了它的生命,照顾它,陪伴它。我和雪儿相依相伴了这么久,我们之间已发生了深厚的感情。现在要分别了,多么让人舍不得呀!

板书:依依不舍

请同学们带着依依不舍的心情朗读第五自然段。

9、“我”对雪儿依依不舍,雪儿飞走了,我的心里是怎么想的呢?、

板书:祝福

10、再次齐读最后一节。

四.总结全文。

1、读到这里,我们一起回顾一下课文,雪儿的到来,使我原本寂寞、孤独、忧伤、无聊的生活发生了怎样的变化?

学生各抒己见。

2提问:那么,是不是每个人遇到这只受伤的信鸽都会有这么一段令人难忘的、美好的日子?学生交流。

3、总结:善待生命、珍爱生命的人,才会热爱生活,他的生活才会有意义、才会有价值、才会有真正的快乐和幸福!祝愿我们每个同学都拥有美好的生活、拥有美好的回忆!

五、拓展练习。

1、当我伤好之后,漫步在明媚的春光里,望着蓝天上那飘飘悠悠的白云,我是否又会想起与雪儿相依相伴的那段美好日子呢?假如是你,你会对雪儿说些什么?请拿出作业纸,完成填空,好吗?

2、学生填空。

3、指名交流,教师评价。

4、教师配乐朗读。

(亲爱)的雪儿:

漫步在(明媚)的春光里,望着蓝天上那(飘飘悠悠)的白云,我又想起与你相依相伴的日子。雪儿,是你改变了我的生活。我在受伤的时候,整天感到(孤单)、(寂寞)。你来到了我的身边,我立刻变得忙碌起来,为你(洗澡)、(敷药),为你(取名),陪你看(蓝天白云)。当你伤好之后,我为你(欢呼),为你(祝福)。我们之间结下了深厚的情意,分别的时候,我们都(依依不舍)。雪儿,谢谢你给了我一段(美好)的生活,谢谢你给了我一段(难忘)的回忆。

六、作业。

通过各种方法搜集有关信鸽的资料,课后和同学交流。

板书设计:

5.雪儿勇敢忠诚

高兴依依不舍 激动祝福