练习3教学评价实录｜教案在线预览

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练习3教学设计教学目标:1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,并尝试学唱这首歌。2、体会歌词所表达的感情。3、在田字格中书写“区、臣、医”三个字,注意间架结构。教学时间:1课时教学过程:第一课时一、教学第一题:处处留心1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》,唤起学生对歌曲的记忆。2、引导学生打开书到5

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所属课文：练习3

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2026-09-03 13:17:37

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学校：凤阳县实验小学

练习3教学评价实录

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关键词：练习3教学评价实录

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练习3教学设计

教学目标:

1、了解《在那桃花盛开的地方》歌词大意,并尝试学唱这首歌。

2、体会歌词所表达的感情。

3、在田字格中书写“区、臣、医”三个字,注意间架结构。

教学时间:

1课时

教学过程:

第一课时

一、教学第一题:处处留心

1、播放歌曲《在那桃花盛开的地方》,唤起学生对歌曲的记忆。

2、引导学生打开书到55页,指名读歌词,不认识的字可以查查字典。

3、老师指导读准字音,自由朗读歌词。思考问题:歌词中的“你”指的是谁?“我”又指的是谁?

4、歌词中哪些词语体现了我对故乡的感情?迷人在哪?发挥你的想象力:孩子们在桃园里干什么?

5、这首歌词中有哪些不太明白的词语?学生质疑、讨论。

(1)重点理解“荡漾”一词。字典中对“荡漾”一词的解释是:形容水波一起一伏的样子。歌词中的“荡漾”应该怎样理解?

(2)那桃花盛开的地方,是我的故乡,是我终身难忘的地方,从诗

中找一找,“我”难忘什么?补充想象,还有什么难忘的?

(3)再读读诗歌,“我”是在哪儿抒发自己的情感?仅仅抒发的是思乡之情吗?

(4)想象着歌词描绘的境界,想象着风雪中驻守者的心情,有感情地读读诗。

6、再次播放《在那桃花盛开的地方》歌曲。

7、学生试着吟唱歌曲。

二、教学第二题:学写钢笔字

1、出示:区、臣、医。

2、引导学生观察这三个字的字形,说说它们的共同之处。

3、仔细看字帖,说说在书写时要注意什么。

(1)笔顺。

(2)外框的形状要写得上窄下宽,底边要平稳。

4、教师示范书写,学生书空。

5、学生临帖,在田字格内书写,教师巡回指导。

6、反馈。

①展示同学的作业,进行评析、表扬。

②指出存在的问题,进行纠正性练习。

三、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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