做个减法表公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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一年级数学上册第三单元《做个减法表》教学设计教学目的:1、经历小组合作,整理、交流10 以内减法表的过程。2、能把10 以内的减法算式有规律地整理在减法表中,能发现减法表的简单规律,熟练地口算10 以内的加减法。3、积极参与小组合作学习,体验与同伴合作学习的快乐。教学重难点:重点:通过小组交流,列出

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

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2018-05-23 08:00:00

来源学校

学校：长春市朝阳区明德小学校

做个减法表公开课教案（教学设计）

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关键词：做个减法表公开课教案（教学设计）

正文

一年级数学上册第三单元《做个减法表》教学设计教学目的:

1、经历小组合作,整理、交流10 以内减法表的过程。

2、能把10 以内的减法算式有规律地整理在减法表中,能发现减法表的简单规律,熟练地口算10 以内的加减法。

3、积极参与小组合作学习,体验与同伴合作学习的快乐。

教学重难点:

重点:通过小组交流,列出所有算式,对10 以内的减法进行归纳,从中发现规律。

难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。

教具准备:关于6的减法算式的卡片和教学课件。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,前面我们已经通过小组合作完成了对10 以内加法表的整理,大家整理得很好。今天我们就一起来整理10 以内的减法表,仍然由同学们自己来进行整理,你们有信心做好吗?

1、观察卡片:

请同学们看黑板,有这么多杂乱无章的卡片,我们看上去特别乱,能不能把它们摆的整齐一些?想一想:你想怎么把它们进行分类呢?生1:按照结果等于6的算式分成一类;

生2:按照被减数是6的算式分成一类;

生3:按照减数是6的算式分成一类。

同学们真棒!老师按照大家的方法把这些算式重新整理并摆好,瞧!现在的黑板变得特别清晰、明了,你们真了不起!这些都是关于6的减法算式,那还有那么多那么多的减法算式等着我们去排队呢,我们一起去看看吧!

二、探求新知

1.整理减法表。

同学们看一看教材第51 页的减法表,你们能选择刚才一种你喜欢的排列方法把它们在表格里补充完整吗?自己独立填写,然后同桌讨论一下,说一说你是按照什么方法填写的?

教师巡视,重点指导整理有困难的小组,必要时作为参与者和同学合作整理。

请同学们介绍一下你们整理的减法表。

2.探索规律。

观察我们整理的减法表,你发现了哪些规律?

学生可能回答:

•第一排都是10 减几,也就是10 减l~10 各数;第二排都是9减1~9各

数;第三行都是8减1~8各数……

•从上往下看,后一个算式的两个数字都比前一个算式的少1,得数相等。

•从右上往左下看,后一个算式的前一个数减少1,后一个数不变,得数减少1。

10 以内的加减法,我们都已经进行了整理,相信同学们的口算能力一定有了很大的进步。

2、下面,我们来做个小练习。

按规律填数:

(1)2、3、4、()、();

(2)9、8、()、6、();

(3)1、3、()、7、();

(4)0、1、3、6、()、();

(5)10、9、7、()、()。

先独立然后汇报每道题的规律是什么?

三、课堂总结:

同学们,今天我们学习了做10 以内的减法表,以后我们还会有很多很多的算式等待我们去研究它们的规律并整理它们。10以内的加减法我们就学完了,需要多加练习才能算得更快更准!

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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