长城赞优秀完整教案是什么类型的资料？

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长城赞优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：长城赞优秀完整教案

正文

《长城赞》教学设计

1、认识本课8个生字,会写4个生字,重点学习“黎”的书写。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受长城的雄伟气势,体会中国古代人民的聪明才智以及坚强的毅力。

3、体会作者如何构思这幅长联,学习楹联的特点,尝试将《长江之歌》部分改写为对联。

一、主题导入,解析课题:

1、这节课我们将走近长城。板书:长城。你们对长城有多少了解?

2、补充课题:长城赞。

课题的重点在哪个字上?你可以了解作者对长城的态度就是——赞美!

“赞美长城”,你的问题是什么?(从哪些方面赞美?)

3、让我们带着问题走进课文的学习。

二、初读课文,扫清障碍

1、认读词语:将帅吏卒、黎庶百工、烽垛、隘口、绝壁、巍峨、丰碑、瀚海。

汇报解释词语。(课前自学。)

2、A、这篇课文很短,你能正确、流利地读下来吗?试试看!

B、汇报读。

4、读这篇文章,有什么特别的感觉?

(1、内容上:歌颂长城这一伟大工程;2、读起来有节奏感;3,形式上:对联形式。)

大家再来试试,读出这种节奏和韵味,声音可以抑扬顿挫,身形可以摇头晃脑。

三、再读课文,整体感知

(1)读出课文的节奏韵味,更要读进课文的字里行间。请大家默读课文,看看作者是如何从大处着眼展开写作的?

1、历史悠久

春秋战国:群雄争霸,烽火连天。开启建造长城的序幕。

2、人多。

秦将蒙恬率领兵30万北逐匈奴,修筑长城

城。

3、毅力、智慧、辛勤。

孟姜女哭长城;定城砖的传说;冰道运石;山羊驮砖;万年灰与燕京城。

过渡语:起春秋,至元明,年复一年,凝聚了多少人的聪明智慧与辛勤汗水筑造这巍峨丰碑。孩子们让我们穿越历史,一同见证这一伟大工程。

引读第上联。板书:巍峨丰碑。

师:这巍峨丰碑是什么?(长城)它还指什么?(聪明智慧和坚强毅力)

4、抽读下联。

师:同学们,上联作者从时间角度赞美了长城,下联又是从什么角度呢?

第一句:

师:崇山峻岭被你踏在脚下;人迹罕至的荒原也阻挡不住你的脚步;蒙古沙漠见证了你的雄姿;悬崖峭壁你依势而见。

师:从“甘肃嘉峪关”到“”辽宁虎山,你纵横十万里。

师:谁愿意用朗读,展现长城的伟大气魄。(抽读下联第一句)第二句:

师:让我们一同来领略望不断的长龙烽垛,雄关隘口.(图片展示) 过渡:东方的巨龙,起伏奔腾,飞舞盘旋,不愧是壮丽奇观。

引读下联。板书:壮丽奇观。

师:读完下联,你们感受到了什么?

板书:伟大气魄。

五、感悟对联特点。

过渡:作者创作这副对联,不仅构思独特,还注重对联特点。起春秋,历秦汉,及辽金,至元明,上下五千年。

跨峻岭,穿荒原,横瀚海,经绝壁,纵横十万里。

1、读。

2、谈感受:对仗。附带(用词准确。)

六、改写对联

请尝试将《长江之歌》改写为一副对联。

要求:1、从时间和空间两个角度赞美长江。

2、尽量注意对联的特点。

3、用词较为准确。

板书:

上联(时间)巍峨的丰碑长城赞

下联(空间)壮丽的奇观聪明智慧坚强毅力伟大气魄

资料摘要

长城赞优秀完整教案