第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范优秀课堂实录

《规矩方圆——汉字的简化和规范》教案

教学目标：

1、了解繁体字、异体字和简化字的感念及区别。

2、了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不能随便写。

3、了解汉字简化和规范的原因及方法。

4、增强母语的文化认同感和爱国情怀。

教学重难点：

1、了解汉字简化和规范的原因

2、掌握繁体字简化归类

教学方法：教师分类点拨，分小组合作探究法。

教具准备：多媒体投影仪

课时安排：一课时

教学步骤：

一、导语设计

中国汉字值得我们仔细学习、研究。我们不仅可以从中体验到中国汉字的神奇，更能体会到其中的乐趣。

首先让我们一起来看几张神奇的汉字图片。（多媒体展示）

汉字是使用至今的最古老的表意文字之一，但是汉字也存在着不少需要我们进行规范的地方。首先我们先来看看古代有哪两类字需要我们简化。

（异体字和繁体字）

“回”的几种写法：（回、囬、囘），

孔乙己卖弄“回”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“回”字的四种写法。

“呆”的几种写法。这些就是“异体字”

另外还有就是“繁体字”，大家见投影。

古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于从字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。

今天就让我们来学习：《规矩方圆——汉字的简化和规范》

二、知识积累

自学“工具箱”中相关内容：（思考）

（1）什么叫异体字？什么叫繁体字？什么叫简化字？

（2）汉字字形的演变呈现出怎样的趋势？

明确：

1、异体字：异体字就是跟规定的正体字同音、同义，写法不同而能够被正体字所取代的字。

如：“回”和“呆”的异体字。

2、繁体字：汉字简化运动之前的整个汉字楷书、隶书书写系统。

如：“淚”和“泪”是“繁简字”关系。

3、简化字：简体汉字应该是文字改革委在20世纪初陆续编纂出来的。

如：“国”是“國”的简化字。

4、趋势：

俗话说物极必反，汉字结构繁化到登峰造极的时候，其不便使用的弊端也充分暴露出来了，于是人们又在使用过程中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这也是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势，这种发展趋势是不可阻挡的，是不以个人的意志为转移的。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字每一阶段的发展变化，都伴随着笔画结构的简化。

三、合作探究

（一）查阅工具书，思考课本第44页中加点字不同错误的原因。（请特别注意字典中正文字条与字条后括号内字的关系）

“你认识这些字吗？

1、“繁”带来的麻烦

（1）简化字：形同

义不同：

幾个——茶几——几

後来——皇后——后

彆扭——区别——别

钟錶——表示——表

（你还能找出一些类似这样的例子吗？）

丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）——丑

板（木板）/闆（店老闆）——板

面（面孔）/麵（麵條）——面

（2）一个简化字对应多个繁体字：

发：發（出发）、髮（毛发）

团：團（团队）、糰（饭团）

（你还能找出一些类似这样的例子吗？）

历：歴（经歴）、曆（曆法）

复：復（反復）、複（複雜）

纤：纖（纖细）、縴（縴绳）

台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱风）

2、“异”造成的别扭

（1）使用了不规范的字：

酒（氿）瓶

停（仃）车

（2）使用了异体字或旧字形

丘（坵）[异体字，在字典上用括号注出的]

静（靜）[旧字形，包括旧的印刷体字形] 乱用繁体字常常会带来令人啼笑皆非的“麻烦”。大家来总结一下错误出现的原因。

一种情况是没有搞清楚繁体字的意义和简化字的来源。有些简化字其实并不是由繁体字形简化而来的，而是很早就已经有了，有自己的音和义，后来才又借来代替另一个繁体字。对这些简化字，应当认真辨析原来的意义和代替繁体字后的意义；

另一种情况是没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况，致使混乱。对此，应当根据意思判断究竟简化的是哪一个繁体字，不能张冠李戴。

另外，使用简体字和繁体字时一定要遵守社会规范。目前，在祖国大陆，只有简化字才是法定的规范字，繁体字即使用的是本字，也是不规范的，更不能将繁体字和简化字混杂使用。

四、随堂练习：

下面我们来找一找生活中是否有一些字体使用不规范的现象：

（投影）

大家归纳一下那些场合必须使用规范简体字，那些场合可以使用繁体字

下列情形应当使用规范汉字：

1、电影、电视用字；

2、公共场所的设施用字；

3、招牌、广告用字；

4、企事业单位名称用字；

5、在境内销售的商品的包装、说明。

根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，除特殊情况（如艺术品、书法作品、注册商标、名人题字、古迹）；有些场合可以使用异体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时

但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。

没有规矩不成方圆，三种字不能随便写：

1、繁体字；2、异体字；3、不规范的简体字。

五、热点探究：

学习繁体字是否有助于弘扬传统文化

繁体字扫盲有无必要？

下面我们来看一些目前社会上支持和反对的声音（见投影）

讨论你的观点是什么，原因是什么？

汉字简化和规范的原因：

1、简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。

2、使用简化字符合国家的法律规定。

3、繁体字难学，难认，难写，难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。

4、使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面，影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。

六、能力提高

分析汉字简化的方法：

1、《汉字简化方案》规定汉字简化的方法，—是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。

“省”，即简省字的笔画；“并”，即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”，即不但合并某些单字，而且造—个新字形来表示。

以“笔”字为例，了解汉字简化的神奇与规范

2、具体繁体字简化归类（教师点拨，学生探究讨论）

（1）省略法

麗—丽

聲—声

滅—灭

離—离

鄉—乡

開—开

奮—奋

際—际

陽—阳

（2）形声法

潔—洁

驚—惊

響—响

郵—邮

審—审

擔—担

蘋—苹

擁—拥

（3）会意法

體—体

竈—灶

塵—尘

淚—泪

（4）轮廓法

傘—伞

龜—龟

齊—齐

齒—齿

（5）符号法

區—区

趙—赵

漢—汉

權—权

對—对

鳳—凤

興—兴

（6）草书楷化法

學—学

貝—贝

長—长

爲—为

書—书

東—东

專—专

七、课堂练习

1、

简化汉字的一个方法是“并”，即两个字合用一个比较简单的字形。但这往往成了简体转换成繁体时的一个“陷阱”。下面这些繁体字的写法有的是错的，看看你能不能找出来，再看看还有哪些汉字的繁简转换时会出现这样的问题。

子醜寅卯

天幹地支

叶公好龍

前僕後繼

一聽啤酒

複雜經曆

2、下面是一个网友发的帖子，请你将它翻译成现代汉语。

偶刚到米国，举目无亲，5646，经常555~~~~~,无意中在网上遇见一只大虾，是个帅气的gg，他是一论坛斑竹，很有才气，风流周党，酱紫，偶这只菜鸟很快和他成了好朋友。

我刚到美国，举目无亲，无聊死了，经常呜呜地哭，无意中在网上遇见一个超级网虫，他是一论坛版主，很有才气，风流倜傥，这样子，我这个网络新手很快和他成了好朋友。

你如何看待网络语言？网络语言，别忘了回家

3、如何看待中西文字混用现象？

世界上大约有6000种语言，但每年有25种语言消失。

有人估计，到本世纪末90％的语言可能会灭绝。

近年来，世界许多国家都提出警惕“语言入侵”、“文化入侵”的问题。

许多国家在维护民族语言方面，态度非常鲜明，立场非常坚定。

1992年，法国国会郑重地把“法语是法国的官方语言”这句话加入到法国宪法中。

1994年法国又出台了新的法律，规定公共场所的所有标语、公告牌必须用法语书写，原文是其他语种的也要翻译成法语，而且法语字母不能小于原文。

2000年，波兰制定一项法律，规定所有公司的推销广告和产品说明书必须用波兰语。

2001年普京总统就签署一项要求维护俄语“纯洁性”的命令，禁止在俄语中滥用英语单词。

课堂总结：

不要“洋泾浜”只认“方块字”

同学们，今天我们学习了《规矩方圆——汉字的简化和规范》，了解了我国汉字简化的规范。没有规矩就没有方圆，希望同学们在今后的生活和学习中规范用字、谨慎用字，让中华民族的文化瑰宝可以在你们的手中更加发扬光大。

作业设计：见（附录）

教后记：

学生对古代文字了解有限，很难做到熟练准确地掌握各类繁体字，但学生通过学习，可以提高规范写字的意识，认识到我国大陆现行的简化字的规范之处和价值意义，从而增强对祖国文字的文化认同感。这也就是本节课的成功之处了。