搭配问题教学教案设计

《搭配》教学设计

五里庄小学彭丹

教学内容:三年级上册第八单元探索乐园第二课时

教学过程:

(一)复习导入

师:同学们,上课之前老师有个问题想考考大家,我们一起来

看:(课件出示)把1、2、3三个数字排序,有()种不同方法。

生1:1 2 3、 1 3 2、 2 1 3、2 3 1、3 2 1、3 1 2共6种。

师:说得真完整,按照一定的顺序思考,才能做到不重复不遗

漏。那么今天这节课,我们就继续用有序思考来学习搭配问题。(板

书:搭配)

(二)学习新知

情景:元旦马上就到了,妈妈给聪聪买了几件衣服。

1、3件上衣,2条裤子搭配

片,并出示一句话:要配成一套衣服,有几种

不同的搭配方法?

(2)找这句话中的关键词:

师:你觉得这句话中那些词语比较重要?谁来说一说?

生2:我觉得“一套”比较重要,因为“一套”指的是1件上

衣和1条裤子。

师:嗯,说得很好,有想法。谁还想来说一说?

生3:我觉得“不同”重要,这是告诉我们要寻找多种搭配方

法。

(3)想一想说一说

师：真是个爱思考的孩子，下面，同学们先自己想一想怎样搭配，然后同桌两人说一说，开始吧。（3件上衣、2条裤子的图片贴在黑板上）

(4)全班交流

哪位同学能上台给大家展示一下你的方法？

方法一：固定上衣（生4、生5）

方法二：固定裤子（生6、生7）

2、4件上衣，2条裤子搭配

妈妈又给聪聪买了一件上衣，这时聪聪有4件上衣和2条裤子了，要想搭配成一套衣服，有几种不同的搭配方法呢？

（1）想一想 写一写 说一说

请同学们先独立思考，然后再答案纸

上写一写，最后同桌两人说一说。温馨提示：一定要让大家看明白哦！

(2)全班交流，上台展示写好的方法。

(3)算式表示

刚才同学们用自己独特的方式写下了搭配方法，让老师眼前一亮，那你能用一个算式来表示你的方法吗？（乘法）

生12: 4×2＝8（种）或者2×4＝8（种）

(4)

（三）巩固练习

1、早餐搭配： 3种面包和3种饮料

有三种面包、三种饮料，各选其中的一种，有（ ）不同的搭配方法。

2、午餐搭配:2种主食,3种炒菜搭配

(1)选一种主食和一种菜,有()种不同的搭配方法。

(2)选一种主食和两种菜,有()种不同的搭配方法。

3、生活中的搭配(出示图片)

衣服的搭配,可以让我们更保暖更漂亮;

食物的搭配,可以让我们更加有营养;

色彩的搭配,可以让世界更加美丽;

运动会上,小运动员们的合理搭配,可以让我们3.1班更加团结。

(四)小小故事坊:田忌赛马(视频)