分数除法（二）教学设计第一课时｜教案在线预览

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分数除法(二)【教学目标】1.培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。2.体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。3.培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。【教学重难点】整数除以分数的计算法则推导过程。【教

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所属课文：分数除法（二）

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2018-04-23 20:04:00

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学校：连平县元善镇大埠小学

分数除法（二）教学设计第一课时

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关键词：分数除法（二）教学设计第一课时

正文

分数除法(二)

【教学目标】

1.培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

2.体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。

3.培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。【教学重难点】

整数除以分数的计算法则推导过程。

【教学重难点】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习

÷5= ÷4= ÷7=

二、学习整数除以分数

1.有4张同样的大饼每两张为一份,可以分成多少份?指名回答:4÷2=?并说出列式的依据。

2.有4张同样的大饼每一张为一份,可以分成多少份?

3.有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交流,教师小结:从图上看出结果是8,4÷ =8,也可以用4×2=8来表示。

4. 有4张同样的大饼,每张为一份,可以分成多少份?每张为一份,可以分成多少份?在小组中解决这两个问题,然后全班交流,教师评价。

三、计算法则的教学

出示一下题目

4÷()=4×2 4÷()=4×3

4÷()=4×4 2÷()=2×2

2÷()=2×3 2÷()=2×()

先让学生计算,交流结果。然后提出问题,你通过看算式和结果,你能发现什么?

1 / 2

全班交流,教师小结:

除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。

四、巩固目标。

1.课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图,然后利用线段图列出算式,并计算结果。同桌判定。

2.试一试题目

独立计算,指名回答。

五、布置作业

【板书设计】

整数除以分数

a÷ = a× (b.c≠0)

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关于本教案的常见问题

Q：分数除法（二）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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