长方体的认识说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的认识》教案一、教学目标【知识与技能】掌握长方体和正方体顶点个数,面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系。【过程与方法】在认识长方体的过程中,提升动手能力与空间观念。【情感态度价值观】在自己动手研究长方体的过程中,感受数学活动的乐趣。二、教学重难点【教学重点】长方体的认识。【教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的认识

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2018-06-07 10:42:00

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学校：五合乡常坪小学

长方体的认识说课稿【一等奖】

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2018-06-07 10:42:00

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关键词：长方体的认识说课稿【一等奖】

正文

《长方体的认识》教案

一、教学目标

【知识与技能】

掌握长方体和正方体顶点个数,面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系。

【过程与方法】

在认识长方体的过程中,提升动手能力与空间观念。

【情感态度价值观】

在自己动手研究长方体的过程中,感受数学活动的乐趣。

二、教学重难点

【教学重点】

长方体的认识。

【教学难点】

长方体与正方体的联系与区别。

三、教学过程

(一)引入新课

出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件,如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。顺势引入课题——《长方体的认识》

(二)探索新知

活动一

将课件中展示的图形抽象为数学图形板书在黑板上,并让学生也画在自己的草稿本上,接着组织学生独立思考:长方体和正方体是由什么几何图形组成的?

请个别同学回答,总结后板书明确面、棱和顶点。

活动二

组织学生小组活动:利用课前准备好的长方体和正方体的学具,让学生小组合作,填表完成长方体和正方体顶点个数,面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系,再请小组代表发言,教师总结并板书。

活动三

提问:长方体和正方体有什么区别与联系。

(三)课堂练习

课本中的试一试的内容。

(四)小结作业

提问:今天有什么收获?

引导学生回顾:长方体的认识。

课后作业:

回家找一找生活中的长方体,找一找它们的顶点、面和棱。

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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长方体的认识说课稿【一等奖】