练习4名师教学设计2｜教案在线预览

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《练习4》教学设计执教:马厂小学孟祥贵第三课时口语交际教学目标:完成第四题口语交际:《约请》训练学生能做到内容表达正确、完整,恰当使用礼貌用语,做到态度大方,声音响亮。教学重难点:重点:明白“约请”的注意事项,学会约请。难点:能在讲台上大方地表演约请。教学准备:创设好“约请”的情景。多媒体课件。教学

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所属课文：练习4

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2018-05-02 15:42:00

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学校：全椒县马厂小学

练习4名师教学设计2

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关键词：练习4名师教学设计2

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《练习4》教学设计

执教:马厂小学孟祥贵

第三课时口语交际

教学目标:

完成第四题口语交际:《约请》训练学生能做到内容表达正确、完整,恰当使用礼貌用语,做到态度大方,声音响亮。

教学重难点:

重点:明白“约请”的注意事项,学会约请。

难点:能在讲台上大方地表演约请。

教学准备:

创设好“约请”的情景。多媒体课件。

教学过程:

一、复习检查

1.指名背诵8个成语。

2.出示成语运用。

3.背诵《滁州西涧》说说这首诗表达了怎样的思想感情?

二、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,在生活中我们常常需要约请别人一起参与活动,那么,怎么去约请,约请时应该注意什么呢?你们想知道吗?今天我们就来

上一节口语交际课——约请。希望同学们在这节课上尽情地说,自由地交谈。

三、审题

1.什么叫“约请”?

2.想一想,如果是你约请别人,你要注意什么?生讨论(要有礼貌、约请的原因、时间、地点等应说清楚、尊重别人,多为别着想)

课件出示约请时需要注意的。

四、指导

1.请同学们看大屏幕。指名把这节课的要求朗读一遍。

(生读本节课要求)

2.(指导观察图),同学们看顾老师正在什么地方干什么?约请的原因是什么?

3.那如果你是三(1)中队的中队长,你打算怎样去约请呢?同位之间先讨论一下,然后再分角色演练一下。

(同桌之间讨论,演练,教师巡视了解情况)

4.(指两名学生表演)老师邀请其他同学来做评委。

(生表演)

5.师生共同评议,明确训练要求。弄清楚了约请别人时应注意的问题,现在同桌之间再按要求表演一下。(学生演练,教师指导) 6.两名学生表演完了,师生共同来评议一下。

(评议的重点:内容表达是否正确、完整,礼貌用语是否恰当,态度是否大方,声音是否响亮等)

4.出示例文,学生分角色朗读。再演一演。

五、创设情境,强化练习

1.同学们,通过刚才的学习,你们肯定有了很大的收获,老师来检验你们学的怎样?

2.同学们,快要了,现在正是春光明媚的日子,双休日你不想约请你的好朋友出去游玩一下吗?(出示课件)

3.请你想象一下,把你的约请写下来。

4.同组交流,指名表演。

六、总结

同学们,这节课你们学会了约请,老师真为你们高兴,老师相信在以后的生活中,你们会做得更好。

六、作业

课下把写的约请演一演。

关于本教案的常见问题

Q：练习4名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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