分数与除法第一课时导学案｜教案在线预览

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《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计桂花园小学陈燕[教学内容]教科书第四单元分数的意义第三课时例3[教学目标](一)知识与技能让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法,加深对分数意义的理解。(二)过程与方法1.使学生借助直观并通过知识迁移,探索和解答“求一个数是另一个数的几

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所属课文：分数与除法

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2018-05-02 07:43:00

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学校：恩施市舞阳坝街道办事处桂花园小学

分数与除法第一课时导学案

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2018-05-02 07:43:00

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关键词：分数与除法第一课时导学案

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《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

桂花园小学陈燕

[教学内容]教科书第四单元分数的意义第三课时例3

[教学目标]

(一)知识与技能让学生探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本方法,加深对分数意义的理解。

(二)过程与方法

1.使学生借助直观并通过知识迁移,探索和解答“求一个数是另一个数的几分之几”的实际问题。

2.培养学生自主探索与合作交流的意识,提高分析问题和解决问题的能力。

(三)情感态度和价值观使学生感受到数学学习的前后是具有连续性的,知道旧知识可以解决新问题,体会“转化”的思想价值。

[教学重点] 理解“求一个数是另一个数的几分之几”的方法。

[教学难点] 确定单位“1”的量。

[教学准备]多媒体课件。

[导学流程]

一、复习旧知,引入新课

1、分数的意义是什么?

2、在下面的括号里填上适当的数。

24÷25=();3/5=()÷();()÷7=4/7

说一说:分数与除法的关系是什么?

3、揭示课题。这节课我们进一步学习利用分数与除法的关系,求一个数是另一个数的几分之几。(板书课题)

二、明确目标

那这节课我们要达成什么学习目标呢?请同学们读一读。(出示灯片3)

三、自学指导

利用灯片提出数学问题,并适当提示自学方法。

自学例3,思考:

(一)1、“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思?把谁看做单位“1”,并圈出来.

2、怎样列式?

(二)1、“鸡的只数是鸭的几倍”又是什么意思?把谁看做单位“1”并圈出来。

2、怎样列式?

(三)在小组内说一说:你是怎样想的?

(四)比较两个问题,有什么共同点

学生自学时,教师应注意巡视指导,重点帮助学生解决难以解决的问题和达到的目的。

四、议一议

(一)对学与群学:

1.检查对子的独学情况,并帮助解决疑惑

2.组内交流自学成果,并解决对子之间不能解决的疑惑。

学生交流时教师重点引导学生思考鹅的只数与鸭的只数有什么关系?

(二)组内小展示:

根据教师分配的任务和组内最优秀成果在小组内进行展示。(教师可让3—4个小组准备一个问题)

展示时教师适当点拨。

(三)全班大展示:

依据分配与问题顺序逐个展示,展示时可借助课件灯片7、8、9进行讲解,教师尽量让学生完整叙述,并在关键时刻适当点拨与帮助,最终让学生达成共识、形成新知。

六、练一练

1、完成“做一做”第2题。

2、小新有卡片15张,小明有卡片45张。

1)小明的卡片张数是小新的几倍?

2)小新的卡片张数是小明的几分之几?

3、练习十二第5、6、10题

这一部分需要及时反馈,教师根据学生的完成情况作适当纠正与补充。

4、拓展思维

一班有女生47人,比男生多11人。

1)男生占全班人数的几分之几?

2)女生占全班人数的几分之几?

3)男生人数是女生人数的几分之几?

【课堂小结】

学生自主谈体会与收获。

【板书设计】

求一个数是另一个数的几分之几

相同点:1、都用除法计算。

2、单位“1”的量都要作除数。

3、都不能注单位名称。

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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