2的倍数的特征优质公开课教案｜教案在线预览

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第1课时 2、5的倍数的特征教学内容:教材第9页例1“、做一做”,教材第11页练习三第1,2,6题。教学目标:1.掌握2,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2,5的倍数,进一步体会归纳思想。2.理解奇数和偶数的意义,体会分类思想。3.能根据题目要求灵活地解决问题,培养分析能力。教学重点:”掌握2,5

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所属课文：2的倍数的特征

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2018-04-12 07:58:00

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学校：江门市新会区会城人民小学

2的倍数的特征优质公开课教案

未知

2018-04-12 07:58:00

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关键词：2的倍数的特征优质公开课教案

正文

第1课时 2、5的倍数的特征

教学内容:

教材第9页例1“、做一做”,教材第11页练习三第1,2,6题。

教学目标:

1.掌握2,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2,5的倍数,进一步体会归纳思想。

2.理解奇数和偶数的意义,体会分类思想。

3.能根据题目要求灵活地解决问题,培养分析能力。

教学重点:”

掌握2,5的倍数的特征。

教学难点:

能正确判断一个数是不是2,5的倍数。

教学准备:

PPT课件。

教学过程:

一、复习导入

(1)2的倍数有( ),( ),( ),( ),( )……

(2)5的倍数有( ),( ),( ),( ),( )……

(3)判断下面各数是不是2的倍数,是不是5的倍数。

14 15 16 17 18 19 20 30

2.学生独立思考,组织学生汇报交流。

这节课我们一起来研究“2和5的倍数的特征”。(板书课题) 二、探究新知

1.探究5的倍数特征。

(1)教材第9页例1的百数表,请你用△圈出5的倍数。(学生独立完成,全班展示。)

(2)观察这些5的倍数,你能发现什么?(学生独立思考,同桌交流,全班汇报。)

(3)谁能根据发现再举几个5的倍数的例子?

(学生举例验证)

(4)总结5的倍数特征。

2.探究2的倍数特征。

(1)请同学们以小组为单位,利用教材第9页例1的百数表,通过圈数、观察发现、举例验证的过程去找出2的倍数的特征。

(2)组织学生汇报,总结2的倍数的特征,并板书。

3.认识奇数和偶数。

(1)理解奇数和偶数的概念。

(2)每个同学说一说自己报的学号是奇数还是偶数?

通过这个活动,你发现了什么?

(3)说一说生活中哪里用到了奇数和偶数。(学生思考、汇报。)

4.巩固练习,教材第9页“做一做”,让学生独立完成,集体订正。三、巩固提高

1.教材第11页练习三第1题至第2题学生独立完成,集体订正。

3.教材第11页练习三第6题。学生独立思考,同桌交流,全班汇报,交流方法。

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获吗?(知道了2,5的倍数的特征;既是5的倍数,又是2的倍数的数的特征;知道了什么是奇数和偶数……)

五、布置作业

完成《新课程同步练习》相关习题。

板书设计

2、5的倍数的特征

☆5的倍数,个位上的数是5或0。

☆2的倍数,个位上的数是2,4,6,8或0。

☆个位上是0的数既是5的倍数,又是2的倍数。

整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。

教学反思

本课主要在引导学生通过操作、观察、比较和分析,自主发现到归纳2和5的倍数特征过程中,学生的个性得到张扬,学生也经历了探索过程。

关于本教案的常见问题

Q：2的倍数的特征优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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