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体积单位间的进率★教学内容:体积单位间的进率(课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题)。★学习目标:1.通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计
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体积单位间的进率ppt配套的板书设计及意图
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关键词:体积单位间的进率ppt配套的板书设计及意图
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体积单位间的进率
★教学内容:体积单位间的进率(课本第34~35页内容及第36~37页练习八的第1~9题)。
★学习目标:
1.通过体积单位之间的进率的指导,使学生掌握体积单位之间的进率,并会进行名数的改写。
2.使学生学会用名数的改写解决一些简单的实际问题。
3.培养学生根据具体情况灵活应用不同的单位进行计算的能力
★重、难点:
掌握名数的改写方法
一、整体感知交流新知(5分钟)
计量体积要用体积单位,常用的体积单位有( )、( )和( ),可以分别写成()、()和()。
(1)棱长是1cm的正方体,体积是()。
(2)棱长是1dm的正方体,体积是()。
(3)棱长是()的正方体,体积是1m3。
二、导学吃透互帮互带(15分钟)
1、体积单位间的进率
1dm3=______cm3
仿照上面的方法,你能推算出1m3等于多少立方分米吗?
1m3=______dm3
到现在为止,我们已经学习了哪些计量单位?请整理在表中。
(1)3.8m3是多少立方分米? 想:_______ cm3=1dm3 3.8m3=__________ dm3 2400cm3=________ dm3
2 、这个牛奶包装箱的体积是多少?(箱上的尺寸一般是这个长
方体的长、宽、高。)
三、归纳分享应用自如(15分钟,其中练习及作业部分10分钟)
3.5dm3=______ cm3 700dm3=______ m3 0.25m3=______ cm3
4 3
5
四、拓展延伸直击考点(5分钟)
要砌一道长15m、厚24cm、高3m的砖墙。如果每立方米用砖525块,一共要用砖多少块?
人们很早就得出了长方体、圆柱等形体的体积计算公式。因为它们是河堤、谷仓等的常见形状,而且还有计算体积的需要。
我国古代数学名著《九章算术》中,集中而正确地给出了立体图形的体积计算公式。书中在求底面是正方形的长方体体积时,是这样说的:“方自乘,以
高乘之即积尺。”就是说先用边长乘边长得底面积,再乘高就得到长方体的体积。
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