圆的周长公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

余积小学教案设计课题圆的周长教时第5课时主备人索忠山学习目标1、认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。3、能正确地计算圆的周长,能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。学习重点1、探索发现圆的周长与直径的关系;

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆的周长

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2025-10-07 13:09:50

来源学校

学校：凌海市余积镇希望小学

圆的周长公开课参赛课教案

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关键词：圆的周长公开课参赛课教案

正文

余积小学教案设计

课题圆的周长教时第5课时

主备人索忠山

学习

目标1、认识圆的周长,能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。

2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系,理解圆周率的意义用圆周长的计算方法。

3、能正确地计算圆的周长,能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。

学习

重点

1、探索发现圆的周长与直径的关系;

2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。

过程与方法复案调整

情境导学

课件出示李爷爷沿着正方形草坪的边缘散步的情景。

自主学习

活动一:

课件出示李爷爷沿着正方形草坪的边缘散步的情景。

学生回答

1、①李爷爷散步一圏所走的路程是多少米?

②你是怎么算的?你为什么这样算呢?

③其实,李爷爷散步一圈所走的路程恰好是这个正方形的什么?

2、把正方形改成圆形,引入圆的周长。

提问:

①那么李爷爷现在散步一圈所走的路程又是多少呢

②实际上,李爷爷散步一圈所走的路恰好是这个圆的什么?

合作学习

活动二

提问:

①谁来说说什么是圆的周长?

②围成圆的这一条线是什么线?

③这条曲线的长就是什么的长?

学生拿出自己的圆形学具,摸一摸、

想一想什么是圆的周长。

用一句话来概括一下圆的周长

展示提升

实验、探究圆的周长与直径的关系

猜测圆的周长与什么有关系

师:我们知道正方形的周长与它的边长有关系,那么圆的周长究竟与什么有关系呢?谁来说一说?

汇报实验的测量数据。

引入圆周率,介绍其相关历史

拓展应用

1、小丽想为半径是3cmd圆形小镜子为一圈丝带,她现在有18cm的丝带,估一估。够吗?

2、自行车的车轮直径是70cm,滚一圈又多远?

板书设计

圆的周长

C = ∏d 或C =2 ∏r

关于本教案的常见问题

Q：圆的周长公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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