长方体和正方体的认识（通用）课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：长方体和正方体的…课件配套优秀获奖教案

正方体的认识

【教学目标】通过观察实物和动手操作等教学活动,使学生掌握正方体的特征,理解长方体和正方体之间的关系,发展学生的空间观念。

【教学重点】正方体的特征及长、正方体的异同点。

【教学过程】

一、创设情境

1.请大家拿出昨天做好的长方体,边观察边填写下表:

2.填好表后请回答:

(1)什么叫做棱?

(2)什么叫做顶点?

(3)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么?

以上是长方体的特征及有关知识,(拿出一个正方体)你知道它有什么特征吗?这节课我们就来学习和研究正方体的特征。

二、探索实践

1.让学生拿出准备好的正方体,小组合作学习。

(1)观察并回答:

①它们的形状都是什么体?(正方体)

②正方体还有一个名称你知道吗?(立方体)

(2)小组讨论。

请同学们拿出你们准备好的正方体,观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果,最后将学生的发言归纳在下表中。

(3)小结。

正方体是由_____个_____的正方形围成的_____图形。正方体也有_____条棱,它们的长度_____。正方体也有_____个顶点。

(4)做第22页的“做一做”。

请同学们拿出准备好的正方体展开图的硬纸片,动手将它折、贴成一个正方体,再量出它的棱长,并标出它的棱长。

2.学习长方体和正方体的异同点。

(1)请你观察一下长方体和正方体的特征,看它们有哪些相同点,有哪些不同点?

(2)想一想:长方体和正方体有什么关系?

结论:正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体,它是一种特殊的长方体。用图表示。

三、课堂小结

(1)正方体的特征。

(2)长方体和正方体的关系。

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