长方体和正方体的认识（通用）教案设计（一等奖）
长方体和正方体的认识（通用）教案设计（一等奖）
未知
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关键词：长方体和正方体的…教案设计（一等奖）
正文
人教课标版四年级上册数学
《长方体和正方体的认识》教学设计
桂平市寻旺乡南津中心小学 梁碧君
【学习目标】长方体和正方体的认识Ｐ18－20例1、2、3
【学习目标】
1.我能在观察、操作中知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义。
2.我知道长方体和正方体的基本特征。
3主动参与探索，并与他人交流自己的观点，形成空间观念和思维能力。
【重难点】
知道长方体和正方体的基本特征。
【学习过程】
一、知识链接
下面图形中，是正方体的在（ ）里画“Δ”，是长方体的在（ ）里画“О”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、新知探究
结合课本P18的例题1和实物，认识长方体。
1.摸一摸:长方体是由什么围成的？两个面相交处有什么？三条棱相交处有什么？
2.小组交流：长方体的面、棱、顶点有什么特征？
3.认识长方体的长、宽、高。
1
1.用以上的方法认识正方体有什么特征？（小组交流）
2.比较长方体和正方体的特征有什么相同和不同的地方？（小组交流）
1.填空： （1）长方体有 个面，它们一般都是 形，也可能有 个面是正方形。
（2）
长方体有12条棱。每相对的 条棱算作一组，12
条棱可以分成
组。
（3）正方体有
个面，每个面都是 形，面积都
。
（4）一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是 厘米。
2.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）长方体中相对的面的面积相等。 （ ）
（2）8个顶点，6个面，12条棱的图形一定是长方体。 （ ）
四、拓展提升
用一根长72厘米的铁丝围成一个正方体的框架（如下图），这个正方体的底面积是多少平方厘米？
五、总结全课
通过学习我明白了长方体和正方体的特征。（说一说）
我的满意度：小组的满意度：
2
3
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- 上传时间： 2018-04-28 07:53:00
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