长方体和正方体的认识（通用）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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人教课标版四年级上册数学《长方体和正方体的认识》教学设计桂平市寻旺乡南津中心小学梁碧君【学习目标】长方体和正方体的认识Ｐ18－20例1、2、3【学习目标】1.我能在观察、操作中知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义。2.我知道长方体和正方体的基本特征。3主动参与探索，并

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所属课文：长方体和正方体的认识（通用）

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学校：桂平市寻旺乡南津中心小学

长方体和正方体的认识（通用）教案设计（一等奖）

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关键词：长方体和正方体的…教案设计（一等奖）

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人教课标版四年级上册数学

《长方体和正方体的认识》教学设计

桂平市寻旺乡南津中心小学梁碧君

【学习目标】长方体和正方体的认识Ｐ18－20例1、2、3

【学习目标】

1.我能在观察、操作中知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义。

2.我知道长方体和正方体的基本特征。

3主动参与探索，并与他人交流自己的观点，形成空间观念和思维能力。

【重难点】

知道长方体和正方体的基本特征。

【学习过程】

一、知识链接

下面图形中，是正方体的在（）里画“Δ”，是长方体的在（）里画“О”。

（）（）（）（）（）

二、新知探究

结合课本P18的例题1和实物，认识长方体。

1.摸一摸:长方体是由什么围成的？两个面相交处有什么？三条棱相交处有什么？

2.小组交流：长方体的面、棱、顶点有什么特征？

3.认识长方体的长、宽、高。

1.用以上的方法认识正方体有什么特征？（小组交流）

2.比较长方体和正方体的特征有什么相同和不同的地方？（小组交流）

1.填空：（1）长方体有个面，它们一般都是形，也可能有个面是正方形。

（2）

长方体有12条棱。每相对的条棱算作一组，12

条棱可以分成

组。

（3）正方体有

个面，每个面都是形，面积都

。

（4）一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是厘米。

2.判断。（对的打“√”，错的打“×”）

（1）长方体中相对的面的面积相等。（）

（2）8个顶点，6个面，12条棱的图形一定是长方体。（）

四、拓展提升

用一根长72厘米的铁丝围成一个正方体的框架（如下图），这个正方体的底面积是多少平方厘米？

五、总结全课

通过学习我明白了长方体和正方体的特征。（说一说）

我的满意度：小组的满意度：

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的认识（通用）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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