资料摘要
苏教版三年级语文下册《翻越远方的大山》教学设计江苏省扬州市宝应县射阳湖镇水泗小学朱发生教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。能联系上下文理解词语的意思。3.了解文章主要内容,理清文章线索,初步感知刘翔不断进取,不断超越自我的进取精神。教学重、难点:
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- 2018-05-10 09:54:00
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- 学校：宝应县射阳湖镇水泗小学
4 翻越远方的大山教学评价实录
未知
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关键词：4 翻越远方的大山教学评价实录
正文
苏教版三年级语文下册《翻越远方的大山》教学设计
江苏省扬州市宝应县射阳湖镇水泗小学朱发生
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。能联系上下文理解词语的意思。
3.了解文章主要内容,理清文章线索,初步感知刘翔不断进取,不断超越自我的进取精神。教学重、难点:
学会联系上下文理解词语的意思,理清文章线索。
教、学具
小黑板
预习要求:
1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字,练习正确美观地书写,《习字册》上的生字描一个写一个。
3.划词语、标小节号,并正确、流利地朗读和理解。
4.查找有关刘翔的资料。
教学过程:
一、视频引路、导入课题:
1、播放刘翔跨栏的视频。
2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?
3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山)
二、初读课文,学习生字词。
1、学生自读课文,出示教学要求:
(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。
(2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。
(3)思考如下问题:
①“大山”指的是什么?
②文中有哪些表示时间的词语?
③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的?
3、检查自学情况。
(1)出示生字词,指名认读,开火车读。
跨栏田径决赛希腊雅典国际隐隐成绩纪录呐喊当初祝贺遥不可及风驰电掣读音注意:掣字形区分:纪记
(2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。介绍刘翔:刘翔,奥运冠军,是中国男子田径队110米跨栏一级运动员。2004年雅典奥运会上,刘翔以12.91秒的成绩平了保持11年之久的世界纪录;2009年12月11日,在东亚运动会田径男子110米栏决赛中,以13秒66的成绩轻松夺得冠军。2011年5月15日的国际田联钻石联赛中,刘翔首试七步上栏技术,以13秒07的成绩获得冠军。2011年7月10日第19届亚洲田径锦标赛,刘翔以13秒22夺得男子110米栏冠军。
齐读课题
2、学生根据要求自学。
文中有两处问句,要读好疑问的语气。
4、学生回答教师提出的问题。
(1)谁能说说“大山”指的是什么?
(2)文中有哪些表示时间的词语?
(3)刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?从这你体会到了什么?
5、自由读课文,想一想,你有什么不懂的地方?
提出疑问,师生共同解决。
三、整体感知课文内容。
1.让我们再次读课文,这一次请同学们默读,感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?
读完后试着完成这样的填空:
遥不可及-(站在山脚下)-(翻越大山)。
我们能按照这条时间线索把课文分成对应一座的三大部分呢?
第一部分(一至二自然段),主要写刘翔刚练跨栏那会儿,把约翰逊当成一座要不可及的大山。
第二部分(三至七自然段),写刘翔经过不懈努力,终于来到了“大山”脚下。
第三部分(八至十一自然段),主要讲刘翔成功翻越了远方的大山,最终战胜了约翰逊。“远方的大山”对于刘翔来说是什么呢?他是怎么样翻越的?在翻越的过程中他遇到了哪些困难?他最终成功了吗?在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习?我们下节课继续学习。
四、识记生字,指导书写。
1.出示生字:跨、栏、赛、腊、雅
2.指导书写
3.完成《习字册》上的生字书写。
(1)谁能说说“大山”指的是什么?
(2)文中有哪些表示时间的词语?
(3)刘翔是怎么样一步步打败约翰逊的?从这你体会到了什么?
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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