遍地黄金名师课堂实录

安仁县实验学校五年级下册语文教学案

课题：

编写人：谭钰华

教

学

目

标

教学

准备

3.遍地黄金

编写时间： 第1课时

总第 课时

审核人： 执行人： 执行时间：

月 日

边读边想象，在阅读中感1.认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读受大自然的神奇，而产生课文。

重点

热爱大自然的思想感情。

2.理解课文的内容，体会文中关键词句的表达

效果。

3.边读边想象，在阅读中感受大自然的神奇，引导学生想象遍地黄金的进而产生热爱大自然的思想感情。

难点

瑰丽景色，领悟作者抓住

景物特点描写的方法。

1.课前预习

2.关于油菜花开的录像片，多媒体课件

教

师

导

批注

播放录像，然后学生说说看了画面之后，留下了什么样的印象。

小组内交流学习成果，组内答疑。

集体交流，各组代表在班上汇报

方法和

手段

自学自悟，小组合作探究

学

生

学

一、创设情境，导入新课。

1.板书课题。

“遍地金黄”指的是什么？你从哪儿看出来的？

2.教师导入：同学们，你们欣赏过油菜花开遍地黄金的美景吗？谁能把你看到的情景描述一下呢？

（课件出示油菜花遍地盛开的录像）

3.简介油菜花。

二、默读课文，了解课文大意。

1、明确本节课的学习目标，提出自学要求。

（1）默读课文，借助拼音自学生字，读准字音，记住字形。

（2）了解课文大意，提出不懂的词语或句子。

（3）思考“我”为什么特别喜欢油菜花开？文章哪些自然段具体描写了油菜花？是从哪些方面具体描写的？油菜花开有哪些特别的地方？

2、理清文章脉络。

课文按顺序分为三部分。

教

师

导

第一部分：（1-2）

第二部分：（3-4）

第三部分：（5-8）

三、朗读感悟，边读边想象。

集体讨论

1.“我”为什么特别喜欢油菜花开？让学生找出有关语句说明，帮助学生理解“蓬蓬勃勃”“浩浩荡荡”等词语。

（四年前，也是雨季......让“我”有了生命的感动）

2.文章哪些自然段具体描写了油菜花？在哪些方面具体描写的？

课文是从颜色、气味、花期三个方面具体描写油菜花开的。

3.轻声朗读4-6自然段，边读边想象，讨论：油菜花开有什么特别的地方？通过多媒体课件感悟。

四、解决课后练习题2。

五、自由朗读课文。

六、课堂小结。

批注

学

生

学

学生自由朗读，做到边读边想象，将课文中不明白的内容用笔画下来。

1.指名学生读出有误的部分，全班交流。

2.齐声朗读4-6自然段，小组交流课文是从哪些方面具体描写油菜花开的？

作者抓住了油菜花开的特点，运用了比喻、拟人、排比等各种修辞手法，从颜色、气味、花期等方面生动具体描写了油菜花。

教学反思