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语文活动1 教学目标: 知识与技能:认识形近字,了解汉字的多样性。 过程与方法:积累词汇。 情感、态度与价值观:用多种形式表达自己的思教学重点:认识ABB式叠词,积累古诗。教学难点:积累ABB式叠词。教学用具:多媒体教学方法:自主合作法教学过程: 一、学习“万花简” 1.认

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语文活动1优秀完整教案

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语文活动1 教学目标: 知识与技能:认识形近字,了解汉字的多样性。

过程与方法:积累词汇。

情感、态度与价值观:用多种形式表达自己的思

教学重点:认识ABB式叠词,积累古诗。

教学难点:积累ABB式叠词。

教学用具:多媒体

教学方法:自主合作法

教学过程: 一、学习“万花简”

1.认识形近字,了解汉字的多样性。

(1)教师:今天我们来认识一些形近字。

投影出示:摸

模

幕

辨

辫

瓣

(2)引导观察这些字的特点。字形相近,有的十分相似,书

写时稍不注意就会弄错。

(3)指导书写。

(4)展示学生写的字,进行评议。

2.学习“我能写”。

(1)投影出示“绿莹莹““湿漉漉”“亮晶品”

(2)自读词语,理解词语特点。

这种类型的词属于叠词,前一个字不同,后两个字相同,这样

的叠词叫ABB式叠词。

(3)仿例写词。

红彤彤 红通通 绿油油 黑糊糊 黑沉沉

甜蜜蜜 酸溜溜 静悄悄 闹哄哄 金灿灿

3.学习“我能连”,

(1)学生试连词语,然后读一读。

(2)指名汇报所连词语。

(3)师生共同纠正。

(4)连完后试着写成诗歌形式。

(5)背诵连成的句子。

二、学习“百宝箱”中的“读读背背”

1.黑板出示古诗《春夜喜雨》.

2.简介作者杜甫。

3.指名读诗,注意读准字音。

4.齐读古诗。

5.自由朗读,对学生质疑的问题,老师适当给予指导,诗句的

意思不要求理解。

6.熟读成诵。

三、完成“大舞台”部分

1.总结式导入:我们学了春天的课文,读了春天的小诗,还去找寻了春天的足迹,欣赏了春天明媚的风光。在这春光明媚的时节,我们就一起来放飞自己的新年愿望吧! 2.展示学生的作品,学生评论。

3.建议学生用多种形式表达自己的愿望,布置一间“放飞你的心

愿”的教室。

4.举办一次“放飞你的心愿”的活动。

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