5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习第一课时教学实录｜教案在线预览

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年级学科：三年级数学题目：整理与复习（三）编写人：112 组长审核：学科审核：学校审核：导学目标： 1、对年、月、日，千米和吨，简单的分数，小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。2、进一步

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所属课文：5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习

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2018-05-03 22:37:00

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学校：嵩县车村镇栗树街交通希望小学

5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习第一课时教学实录

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年级学科：三年级数学

题目：整理与复习（三）编写人：112 组长审核：学科审核：学校审核：导学目标：

1、对年、月、日，千米和吨，简单的分数，小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。

2、进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。

导学重点：

巩固本学期所认识的数与量的基础知识。

课时预设：1课时

导学过程：

一、目标导学

1、口算：（课前2分钟口算） 4千米＝（

）米 3000米＝（

）千米 5千米＝（

）米

6000米＝（

）千米 6000米＝（

）千米 9千米＝（

）米

2、明确学习目标

二、知识回顾

1、千米和吨的关系

2、举例说明千米和吨的区别

3、小数的读法和写法

4、你们知道年、月、日的哪些知识？谁来说一说？

组内交流并回答。

三、基础达标

1、完成第7题

（独立完成，小组交流）先说一说进率，再重点交流换算的思考过程，体会换算的方法。

2、完成第8题。（1）独立完成

（2）组内交流

（3）指名讲解题思路

3、完成第13题

同桌互说后，指名说。四、巩固达标

1、完成第9、10题（1）独立完成

（2）组内互评

（3）全班交流

2、完成第12题（1）独立完成

（2）组内交流

（3）教师适时点拨：启发学生提出减法问题，并复习小数减法。

五、拓展延伸

1、根据每组的排列规律填空。（1）0.2、0.4、0.6( )、（）、（）、（）。（2）（）、（）、（）( )1.3、1.6、1.9。

2、张星准备参加学校运动会的长跑比赛，每天沿着300米一圈的跑道跑10圈，他一天跑了多少千米？一周下来一共跑了多少千米？

3、2007年2月1日星期四，从这天开始第50天是星期几？

六、总结评价

1、畅谈收获

2、作业：第11、12题

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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