拉萨的天空教学创新设计

拉萨的天空

一、教学要求

1．认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解“晃

眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。

2．理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。

3．有感情地朗读课文，体会最后一个自然段在文中所起的作用。

二、重点难点

1．理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。

2．体会最后一个自然段在文中所起的作用。

三、教学准备 收集有关太阳城——拉萨的资料、CAI课件。

四、课时安排

2课时。

五、教学过程

第一课时

（一）

谈话导入，揭示课题

1、我国有很多城市都有独特的别称，你知道哪些城市的别称呢？和同学说一说。

——花城广州、春城昆明、山城重庆、冰城哈尔滨、江城武汉等

2、你知道“太阳城”是指哪座城市吗？（拉萨）谁来讲讲“太阳城”这个名字的由来？

——因为西藏首府拉萨，位于世界屋脊青藏高原的南部。青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称，海拔三千多米。这里太阳明亮，光线充足，是全国太阳辐射能量最强的地区，素有“太阳城”之称。

3、今天，让我们走近拉萨，感受“太阳城”的魅力。（板书：拉萨的太阳）

（二）初读课文，整体感知

1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通名子，不理解的词语用自己喜欢的符号做上记号。

2、．思考：拉萨的独特风光很多，可作者为什么唯独选择拉萨的“太阳”来写呢？

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（三）学习生字新词

1．出示生字，重点辅导。

拉萨 啪啪作响 小贩 烙饼 消毒

欺负 魔镜 火镰

饼铛

多音字

biàn随便 xiān新鲜 lào烙印 便 鲜 烙 pián便宜 xiǎn鲜为人知 luò炮烙 quān圆圈 圈

quàn羊圈

（1）开火车认读。

（2）指名认读，并组词。教师适时评议

（3）识记字形，交流各自记住字形的指导。

（4）注意“魔”和“镰”的写法。

2．理解词语。

饼铛：烙饼的平底锅。

遮掩：遮盖。

晃眼刺面：刺人眼睛，晒痛了脸。

粗鲁：性格、行为等粗野鲁莽。本课形容阳光非常强烈。

火镰：取火的用具，有钢制成，形状像镰刀，打在火石上，发出火星，点着火绒。本课指牧民挂在腰间用来取火的工具。

消受不起：忍受不了。本文指拉萨强烈的太阳让人受不了。

青润可人：本文指太阳灶炒出来的菜青翠润泽，令人感到满意。

汹涌：（水势）很大，猛烈地向上涌。课文指阳光猛烈翻腾上涌的样子。

（四）再读课文，理清层次

1.齐读课文，看看作者围绕拉萨的太阳写了哪些内容？

（1）学生汇报

——写了拉萨太阳的特点和拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来的各种便利。

（2）分别介绍以上内容的两个部分有什么内在联系？

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——因果关系：前为因，后为果

（3）据此给课文分段，讨论交流并概括段意：

第一段（第1～3自然段）介绍拉萨的太阳异常强烈的特点。

第二段（第4～7自然段）拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来的各种便利。

第三段（第8自然段）总括全文，赞美拉萨的太阳及太阳城拉萨。

2、练习说话

请用“拉萨的太阳是如此强烈，你看……”这样的名式说话。如：拉萨的太阳是如此强烈，你看，它是如此晃眼刺面，真让你难以睁开眼睛。

再用“拉萨的太阳用处多，拉萨人民可用它……可用它……，可用它……”的句式说话。

五、课堂小结

学生总结本课收获

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