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关键词：遍地黄金优秀公开课教案

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遍地黄金

教学目标：

1、学会本课6个生字，联系语境理解词句的意思。

2、有感情的朗读课文。

教学重点：

联系语境理解词句的意思。

教学难点：

体会作者从盛开的油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满希望的乐观精神。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、板书课题。

“遍地金黄”指的是什么？你从哪儿看出来的？

2、课件出示油菜花遍地盛开的图片，简介油菜花。

二、初读课文，理清脉络

1、自读课文，要求用自己喜欢的符号画出带有生字的词语，用横线加问号画出不理解的词句，用“﹌﹌”标出优美词句。

2、学生互相交流，理解词义。

3、默读课文，理清文章脉络。（课文按顺序分为三部分）

三、学习第一段（1——2自然段），思考：

你读懂了什么？你觉得哪些句子写得好？说一说好在哪儿？

四、学习第二部分（3——4自然段）

听老师范读，思考：作者病变后见到盛开的油菜花有了不同于以往任何时候的感受，这是一种什么样的感觉？用“===”标出有关句子，谈谈你的理解。

1、“蓬蓬勃勃”和“浩浩荡荡”是什么意思？

2、“你是怎样理解这段话的？你觉得这段话应该怎样读？

3、“生命中沉睡的信念。”指什么？

五、学习第三部分（5——7自然段）

1、课文哪些自然段具体描写了油菜花？找一找有关的句子读一读，想一想是从哪些方面具体描写的？

2、齐读第6自然段，思考：这一段话写蝴蝶和蜜蜂，这样写是否是多余的？

六、学习第四部分（8自然段）

最后一段有什么作用？为什么？

七、总结全文，拓展练习

1、我能从课文中找到一个特别优美的句子，并能写出我特别喜欢的原因。

2、学习了《遍地黄金》，你有什么收获？

3、读课文，说一说你从中文章中得到什么启示？

4、读写结合：仔细观察一种自然景物，说一说你对这种花特点喜欢的理由，从不同方面运用各种修辞手法写出你喜欢的自然景物，写出你从中得到了什么做人启示。题目自拟。

遍地黄金优秀公开课教案

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