2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）第一课时教学实录

除法和加减法的混合运算（不含小括号）

教学内容

苏教版小学数学教科书三年级下册第36—37页。

教学目标

1、引导学生自主探索并理解含有除法和加减的混合

算的运算顺序。

2、通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有

混合运算的顺序。

3、通过合作和交流，培养学生解决问题多样化的技能，提高他们解决实际问题的能力。

重点难点

1、掌握含有除法和加减法的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

2、根据实际问题列算式解答。

教具学具

PPT

教学设计

一、复习导入。

1.口答列式。

⑴32与18的和是多少? ⑵32减去18的差是多少? ⑶40除以8,商是多少? 2.说出下面每道算式计算的第一步。

6×3＋3 70－20×3 46－28＋4 如果算式中有加减法和乘法，要先算乘法，如果算式中是同一级运算，要按照从左往右的顺序依次计算。

二、探索新知。

1、出示教材第36页的场景图和问题。

（1）场景中有哪些商品？哪些商品的标价是知道的？图中小朋友所说的话是什么意思？

（2）要求“一支钢笔和一个订书机，一共应付多少元？”我们可以怎样列式？

学生先在练习本上列出算式，不计算结果，然后讨论有什么不同的方法，并交流探究结果。

学生回答教师板书：

用1支钢笔的价格加上1个订书机的价格。

40÷5+12 用1个订书机的价格加上1支钢笔的价格。

12+40÷5 （3）详细讲解上面两道算式，都应该先算什么，再计算。

结论：先算除法。知道40÷5是先算出一支钢笔的价钱。

板书：

40÷5+12

12＋40÷5

= 8+12

= 12＋8 = 20(元）

= 20(元）

答：一共应付（20）元。

2、试一试。

场景图出示，提问“1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元？”

你能列综合算式计算吗？

（1）学生列式计算；

15-40÷5 = 15-8 = 7（元）

答：1盒水彩笔比1支钢笔贵（7）元。

（2）组织交流，在交流中明确运算的顺序。

3、总结运算顺序。

算式中除法和加、减法，应先算除法。

三、练习设计。

1、说说每题应先算什么，再算什么。

95÷5—17 24＋36÷6 57－42÷2 = 19—17 = 24＋6 = 57－21 = 2 =30 =36 2、350÷7＋44 45＋45÷3 84÷2－37 250－150÷5 96－32÷8 28＋78÷6 四、课堂小结。

这节课你学到了什么？

板书设计

教学反思

本节课有含有乘法和加减法的混合运算作基础，因此学生在学习含有除法和加减法的混合运算时会相对简单点，接受能力也会会更强一些。整节课我还是采取以学生自主学习和启发式教学为主。在教学例题时，我首先出示挂图，以情境导入新课，让学生说说场景图中有哪些商品，哪些商品的标价是知道的；再重点帮助学生了解图中小朋友所说的话，思考从这句话中能知道什么，从而让学生自己归纳、总结出这节课的重点，并让学生列出不同的综合算式。通过让学生联系现实问题中的数量关系和列式时的想法，交流两道算式都要先算什么，从而理解相应的运算顺序。这样有利于学生发现含有除法和加减法的混合运算的顺序是先算除法，再算加减法，最后通过“想想做做”中的题目进行巩固练习。

除法和加减法的混合运算

40÷5+12

12＋40÷5 =

= =

=