成数课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

教学内容: 成数（课本第9页例2）教学目标: 1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点: 理解成数的意义。教学难点: 解决解答有关成数的实际问题。教学过程: 一、复习1、填空①四折是十分之( )，改写成百分数

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 07:39:00

来源学校

学校：弥勒市西三镇中心小学

成数课堂实录【3】

未知

2018-04-26 07:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数课堂实录【3】

正文

教学内容: 成数（课本第9页例2）

教学目标: 1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点: 理解成数的意义。

教学难点: 解决解答有关成数的实际问题。

教学过程: 一、复习

1、填空

①四折是十分之( )，改写成百分数是( )。

②六折写成小数( )，改写成百分数是( )。

③七五折写成小数( )，改写成百分数是( )。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元? 3、练习：李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。今年比去年多种小麦百分之几？

4、练习:今天妈妈用160元钱买到了标价为200元的衣服，你知道商家打了几折吗？

二、创设情境，导入新课

1、同学们有听农民们说:今年我家的稻谷比去年增产二成，我家的桂皮晒干后只有五成等吗?他们说的是什么意思呢?原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。渗透环保教育。

2、自学提示（略）

三、探究体验

(一)成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、让学生尝试把二成及三成五改写成百分数。

2、让学生说说除了农业上使用成数，还有哪些行业是使用了成数的知识。

3、练习:将下列成数改写成百分数。

二成=( )%; 四成五=( )%; 七成二=( )%。

(二)教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时? 2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位1? 3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

350×(1-25%)=262.5(万千瓦时) 或者引导学生列出

350-35025%=262.5(万千瓦时) 四、巩固练习

1、三成=( )%; 五成六=( )%; 八成三=( )%; 2、第9页做一做

3、解决问题

(1）李大爷家承包的一块农田去年种普通水稻的产量是6000千克。今年改种新品种水稻后，产量比去年增产三成。今年的产量是多少？

（2）小红家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25％。

去年比前年多收白菜多少吨？

（3）今年刘大爷家收玉米1935千克，比去年多收一成五，去年收玉米多少千克？

（4）想一想

; 一台洗衣机原价800元，为了促销商家把标价改为1200元，再打七折销售。刘老师买这台洗衣机合适吗？

五、课堂延伸（我是妈妈的小帮手）

六：这节课你收获了什么? 



关于本教案的常见问题

Q：成数课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数课堂实录【3】