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12 种瓜得豆第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：12 种瓜得豆第二课时教学设计

正文

平罗县城关第五小学

12种瓜得豆

第三单元

第2课时

总计2课时

授课时间：2018年

月

日

学习12种瓜得豆（第二课时）

内容

授课新授课

类型

1、朗读课文，了解课文介绍的科学知识，激发探索科学的兴趣。

学习目标

2、体会说明文生动的语言特点及其表达方法。

教学了解课文介绍的有关现代转基因技术的科学知识。

重点

教学学习说明文的表达方法及语言特点。

难点

教学具

课件

准备

内容

呈现方式

白板

教学准备

前置预1、布置学生读通读顺课文，概括主要内容，并上网了解转基因技术。

习准备

2、教师准备课件。

教学过程

教学环节

教学内容

二次备课

一、直接导入，回顾课文主要内容。

教师：今天我们接着学习12、《种瓜得豆》。

检测前这是一篇科普性的说明文，课文围绕什么来写？

置预习，教师板书：

转基因技术

以学定教师：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，教（7分种瓜怎么可能收获豆子呢？课文的第一自然段却告诉我们，现代钟）

转基因技术能做到“种瓜得豆”。

教师:围绕这一话题课文写了什么？哪些自然段？

平罗县城关第五小学

二、学习课文2-4自然段，了解什么是转基因技术并领会课文写法。

1、学习第3自然段，了解基因的作用，感受课文语言特点。

①教师：请同学们看到课文2-4自然段对什么是转基因技术的介绍。二自然段提出问题：什么是转基因技术呢？谁来接着读3自然段？

全班读，基因的作用是什么？教师小结：一句话，基因的作用就是发命令、下指示。

这个句子用了什么写法？

在说明文中，这样的写法有什么好处？

2、学习第4自然段，了解课文介绍的有关转基因技术。

说明文，最主要的目的是让人读懂，在4自然段中还有很多这样运用打比方的句子。

课件出示：请勾画出4自然段中打比方的语句。多读几遍，说说教师引写了什么？并做批注。全班交流：

领、指教师:你勾画了哪一句，读一读，写了什么？

导，学习师引读并课件出示：

新知、归3、跳出内容，看文章写法，体会作者如何一步一步介绍转基因技

纳方法术。

（18分教师：2-4自然段，围绕什么是转基因技术，先介绍了……（基因钟）

的作用，后介绍了……(转基因的技术)，分别对应3、4自然段，它们都用了（打比方的写法）。

学生补充，教师板书并小结，这样抓主要内容，并简单概括的方式叫阅读提纲。

三、学习课文5-10自然段，了解转基因技术的应用。

1、浏览课文，整体感知5-10自然段的写法。

5-10自然段写了转基因技术的应用，请快速浏览，说说是否也有这样的段落或者句子，请在旁边就它的作用做上批注。

2、小组合作，列出转基因技术应用的提纲。

学生合作学习，写出阅读提纲，并板书。

老师巡视，并抽学生汇报，引导转基因事物的特性。

3、引导举例子的说明方法。

老师：同学们，转基因技术在农业和医学上的应用，作者用了什么方法介绍？（引出举例子，并板书）

4、激发学生探究科学的兴趣。

巩固训练，反馈《学习之友》

纠错（13分钟）

课堂小1、自读阅读链接《话说基因工程》。

结，布置2、抓住主要内容，勾画重点段落和语句，写出阅读提纲。

作业（23、结合收集到的资料，展开想象，举例说说怎样合理使用基因工程技术为人分钟）

类造福。

平罗县城关第五小学

资料摘要

12 种瓜得豆第二课时教学设计

12 种瓜得豆第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18907

配套课件

12 种瓜得豆PPT专用说课稿内容

12 种瓜得豆PPT课件和教案1

12 种瓜得豆课件优秀推荐

12 种瓜得豆PPT课件和教学设计

12 种瓜得豆课件国家一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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