9 * 美丽的规则教学实录｜教案在线预览

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《美丽的规则》教学设计浚县王庄镇中心小学李雅宾《美丽的规则》教学设计王庄镇中心小学李雅宾【教材说明】这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。【教学目标】1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则

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所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-30 23:14:00

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学校：浚县王庄镇中心小学

9 * 美丽的规则教学实录

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2018-04-30 23:14:00

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关键词：9 * 美丽的规则教学实录

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《美丽的规则》

教

学

设

计

浚县王庄镇中心小学

李雅宾

《美丽的规则》教学设计

王庄镇中心小学

李雅宾

【教材说明】

这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。【教学目标】

1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：

“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。【教学重点】

让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。【教学难点】

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。【教学课时】

一课时。教学过程：一、督预示标 1、课件导入：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。造成如此堵车的原因是什么？

对，是大家不遵守规则。那么，今天我们就学习《美丽的规则》一课，一起来了解一下出现在澳大利亚的一幅失衡的美丽图景。

（引出新课、板书课题） 2、检查预习

（1）生字“澳”的认识及形近字“奥、懊”的复习。

（2）检查学生对生词的认识和理解。

3、出示学习目标，并齐读。

二、自学梳理

1、根据学习目标自读课文，边读边画。

2、自学，完成学习目标中的任务。

三、小组答疑

小组内交流学习中的疑问及学习成果。四、展示评价

1、了解课文主要写了一件什么事？ 2、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

3、在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？

后来“我们”看到了什么场景？

理解：“聪明人”指什么人？加引号的作用？

说说：“失衡、极不平衡

”指的是什么情况？

4、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、人性之美？ 5、思考：“美丽的规则”这个题目的含义？

不仅指这种美丽的“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。

五、拓展练习

1、写一写

每天在上学、放学的路上，我会自觉遵守。

在学校我会自觉遵守。

在社会上我会自觉遵守。

2．找一找我们身边的“美丽的规则”。（谈谈身边遵守或违反规则的事例）

六、总结导预

1、学习了这一课使我们明白了“规则”的重要与美好。懂得了“规则之美，人性之美”。希望同学们能做一个自觉遵守规则的人。

2、课外从《海瑞骂殿》、《秉公执法报私恩》、《魏征直谏》中任选一篇阅读，并说说读后的体会。

3、运用读、写、标、记的方法预习《百花园二》。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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